Lehramt an berufsbildenden Schulen (Staatsexamen)
Ergänzungsbereich – Wintersemester 2026/2027
EGS-SEBS-1
(Berufspädagogische und psychologische Vertiefung sowie Allgemeine Qualifikation)
- Vorlesung – Gestaltung kommunikativer Prozesse Ingenieurpädagogik
- Lehrperson
-
- Prof. Dr. Steffen Kersten
- Maximale Teilnehmeranzahl
- 10
- Einschreibung
-
- Einschreibung über
- Über Opal
- Termine
-
Wochentag Uhrzeit Ort Durchführung Montag 2. Doppelstunde MS1 322 In Präsenz - Beschreibung
- Die Vorlesung Interaktion durch Kommunikation befähigt die Studierenden dazu, kommunikative Prozesse zweckbezogen und zielgruppenorientiert zu gestalten und Interaktionsprozesse zu initiieren. Sie sind in der Lage, diese Prozesse in Abhängigkeit der Kommunikations-absichten begründet zu strukturieren sowie sozial-kommunikatives Handeln im Bereich beruflicher Bildung zu analysieren und zu bewerten.
- Literatur
- Seminar – Gestaltung kommunikativer Prozesse Ingenieurpädagogik
- Lehrperson
-
- Prof. Dr. Steffen Kersten
- Maximale Teilnehmeranzahl
- 20
- Einschreibung
-
- Einschreibung über
- Über Opal
- Termine
-
Wochentag Uhrzeit Ort Durchführung Dienstag 3. Doppelstunde BEY 0E25 In Präsenz - Beschreibung
- Das Seminar zur Vorlesung Interaktion durch Kommunikation befähigt die Studierenden dazu, kommunikative Prozesse zweckbezogen und zielgruppenorientiert zu gestalten und Interaktionsprozesse zu initiieren. Sie sind in der Lage, diese Prozesse in Abhängigkeit der Kommunikations-absichten begründet zu strukturieren sowie sozial-kommunikatives Handeln im Bereich beruflicher Bildung zu analysieren und zu bewerten.
- Literatur
- Seminar – Forschungskollo-quium für empirische Abschlussarbeiten
- Lehrperson
-
- Prof. Dr. Stephan Abele
- Maximale Teilnehmeranzahl
- 10
- Einschreibung
-
- Einschreibung über
- Über OPAL
- Beschreibung
- Das Ziel des Seminars ist, Sie bei der Erstellung einer empirischen Abschlussarbeit im Bereich der beruflichen Bildung zu unterstützen. In den Veranstaltungen präsentieren Sie jeweils kurz den Stand Ihrer Arbeit. Anschließend diskutieren wir Ihren Arbeitsstand, Ihre und weitere Fragen in der Gruppe. Wichtige Stationen der Präsentation und Diskussion sind die Forschungsfrage und ggf. die Hypothesen sowie deren Relevanz, die empirische Methode sowie die Ergebnisse und deren Diskussion.
- Literatur
- Literatur im Opal
- Seminar – Kollegiale Fallberatung (KFB)
- Lehrperson
-
- Josephine Herz
- Maximale Teilnehmeranzahl
- 10
- Einschreibung
-
- Einschreibung über
- Keine Angabe
- Termine
-
Wochentag Uhrzeit Ort Durchführung Donnerstag, jede ungerade Woche 2. Doppelstunde bis 3. Doppelstunde MS1 364 In Präsenz
EGS-SEBS-2
(Fachliche Vertiefung und Erweiterung)
- Seminar – Projektseminar Bildungsacker
- Lehrpersonen
-
- Prof. Dr. Jana Markert
- Heidelinde Wutzler
- Maximale Teilnehmeranzahl
- 30
- Einschreibung
-
- Einschreibung über
- Über URL einschreiben
- Termine
-
Wochentag Uhrzeit Ort Durchführung Donnerstag 2. Doppelstunde MS1 323 In Präsenz
- Vorlesung – Gestaltung kommunikativer Prozesse Ingenieurpädagogik
- Lehrperson
-
- Prof. Dr. Steffen Kersten
- Maximale Teilnehmeranzahl
- 10
- Einschreibung
-
- Einschreibung über
- Über Opal
- Termine
-
Wochentag Uhrzeit Ort Durchführung Montag 2. Doppelstunde MS1 322 In Präsenz - Beschreibung
- Die Vorlesung Interaktion durch Kommunikation befähigt die Studierenden dazu, kommunikative Prozesse zweckbezogen und zielgruppenorientiert zu gestalten und Interaktionsprozesse zu initiieren. Sie sind in der Lage, diese Prozesse in Abhängigkeit der Kommunikations-absichten begründet zu strukturieren sowie sozial-kommunikatives Handeln im Bereich beruflicher Bildung zu analysieren und zu bewerten.
- Literatur
- Seminar – Gestaltung kommunikativer Prozesse Ingenieurpädagogik
- Lehrperson
-
- Prof. Dr. Steffen Kersten
- Maximale Teilnehmeranzahl
- 20
- Einschreibung
-
- Einschreibung über
- Über Opal
- Termine
-
Wochentag Uhrzeit Ort Durchführung Dienstag 3. Doppelstunde BEY 0E25 In Präsenz - Beschreibung
- Das Seminar zur Vorlesung Interaktion durch Kommunikation befähigt die Studierenden dazu, kommunikative Prozesse zweckbezogen und zielgruppenorientiert zu gestalten und Interaktionsprozesse zu initiieren. Sie sind in der Lage, diese Prozesse in Abhängigkeit der Kommunikations-absichten begründet zu strukturieren sowie sozial-kommunikatives Handeln im Bereich beruflicher Bildung zu analysieren und zu bewerten.
- Literatur
- Seminar – Forschungskollo-quium für empirische Abschlussarbeiten
- Lehrperson
-
- Prof. Dr. Stephan Abele
- Maximale Teilnehmeranzahl
- 10
- Einschreibung
-
- Einschreibung über
- Über OPAL
- Beschreibung
- Das Ziel des Seminars ist, Sie bei der Erstellung einer empirischen Abschlussarbeit im Bereich der beruflichen Bildung zu unterstützen. In den Veranstaltungen präsentieren Sie jeweils kurz den Stand Ihrer Arbeit. Anschließend diskutieren wir Ihren Arbeitsstand, Ihre und weitere Fragen in der Gruppe. Wichtige Stationen der Präsentation und Diskussion sind die Forschungsfrage und ggf. die Hypothesen sowie deren Relevanz, die empirische Methode sowie die Ergebnisse und deren Diskussion.
- Literatur
- Literatur im Opal
EGS-SEBS-3
(Sprecherziehung, Bildungswissenschaftliche und Fachliche Vertiefung, Allgemeine Qualifikation)
- Seminar – Bildung und Subjektivität
- Lehrperson
-
- Dr. Konstantinos Masmanidis
- Maximale Teilnehmeranzahl
- 30
- Einschreibung
-
- Einschreibung über
- Über URL einschreiben
- Termine
-
Wochentag Uhrzeit Ort Durchführung Donnerstag 4. Doppelstunde MS1 314 In Präsenz - Beschreibung
- Das Seminar richtet den Fokus auf die Bildung des Subjekts als Prozess von Autonomieentwicklung und sozialer Anerkennung. Basierend auf den klassischen Subjektkonzepten bei Kant, Fichte und Hegel werden bildungstheoretische Dimensionen von Selbstbildung und Mündigkeit analysiert. Zugleich werden postmoderne Kritiken (Foucault, Derrida, Butler) einbezogen, die normative Bildungsmodelle infrage stellen und alternative Formen relationaler Subjektivität und Bildungsprozesse aufzeigen. Ziel ist es, aktuelle Herausforderungen und Möglichkeiten in der Praxis der Subjekt- und Autonomiebildung zu reflektieren.
- Seminar – Projektseminar Bildungsacker
- Lehrpersonen
-
- Prof. Dr. Jana Markert
- Heidelinde Wutzler
- Maximale Teilnehmeranzahl
- 30
- Einschreibung
-
- Einschreibung über
- Über URL einschreiben
- Termine
-
Wochentag Uhrzeit Ort Durchführung Donnerstag 2. Doppelstunde MS1 323 In Präsenz
- Seminar – Forschungskollo-quium für empirische Abschlussarbeiten
- Lehrperson
-
- Prof. Dr. Stephan Abele
- Maximale Teilnehmeranzahl
- 10
- Einschreibung
-
- Einschreibung über
- Über OPAL
- Beschreibung
- Das Ziel des Seminars ist, Sie bei der Erstellung einer empirischen Abschlussarbeit im Bereich der beruflichen Bildung zu unterstützen. In den Veranstaltungen präsentieren Sie jeweils kurz den Stand Ihrer Arbeit. Anschließend diskutieren wir Ihren Arbeitsstand, Ihre und weitere Fragen in der Gruppe. Wichtige Stationen der Präsentation und Diskussion sind die Forschungsfrage und ggf. die Hypothesen sowie deren Relevanz, die empirische Methode sowie die Ergebnisse und deren Diskussion.
- Literatur
- Literatur im Opal
- Seminar – Ergänzungsbereich: Wissen kommt von Machen
- Lehrpersonen
-
- Dr. Julia Koinova-Zöllner
- Maik Jähne
- Maximale Teilnehmeranzahl
- 20
- Einschreibung
-
- Einschreibung über
- Über URL einschreiben
- Termine
-
Datum Uhrzeit Ort Durchführung bis DrePunkt/Makerspace In Präsenz bis DrePunkt/Makerspace In Präsenz bis DrePunkt/Makerspace In Präsenz - Beschreibung
- Durch aktives Handeln Wissen zu erwerben, steht im Mittelpunkt des Seminars.
Das Seminar findet im SLUB Makerspace statt und lädt alle Interessierten in eine kreative Werkstatt ein, um sich über Lernwege auszutauschen und eigene mediale Lernprojekte für einen dynamischen und bewegten Unterricht umzusetzen.
(Es ist möglich, dass eigene Kinder am Seminar teilnehmen.)
Hinweis zum Veranstaltungsort: DrePunkt / Makerspace - Zellescherweg 17, 01069 Dresden-Plauen
- Seminar – Kollegiale Fallberatung (KFB)
- Lehrperson
-
- Josephine Herz
- Maximale Teilnehmeranzahl
- 10
- Einschreibung
-
- Einschreibung über
- Keine Angabe
- Termine
-
Wochentag Uhrzeit Ort Durchführung Donnerstag, jede ungerade Woche 2. Doppelstunde bis 3. Doppelstunde MS1 364 In Präsenz
- Seminar – Methoden für den Unterricht
- Lehrperson
-
- Dr. Julia Koinova-Zöllner
- Maximale Teilnehmeranzahl
- 20
- Einschreibung
-
- Einschreibung über
- Über URL einschreiben
- Termine
-
Datum Uhrzeit Ort Durchführung bis (ABS CON2) In Präsenz bis ABS 114 In Präsenz bis ABS CON2 In Präsenz bis ABS 114 In Präsenz bis ABS CON2 In Präsenz bis ABS 114 In Präsenz - Beschreibung
- Methoden beschreiben die Prozessstruktur des Unterrichts sowie die Vorgehensweise zur Bewältigung einer Aufgabe. Sie geben den Lernenden das notwendige Rüstzeug an die Hand und fördern deren Eigenaktivität. Dadurch sind Lehrkräfte gefordert, ihre veränderte Rolle neu zu definieren und sich als Lernbegleiter:innen sowie Lerncoaches zu verstehen.
Im Seminar werden die Bedeutung der Methodenkompetenz von Lehrkräften sowie folgende Fragestellungen diskutiert: „Tausend Methoden oder nur fünf?“, „Gibt es gute und schlechte Methoden?“ und „Wie tragen Methoden zur Individualisierung und Differenzierung bei?“