Lehramt an Grundschulen (Staatsexamen)
Grundschulpädagogik – Sommersemester 2026
EW-SEGS-P-2
(Diagnostik und Übergänge in der Grundschule)
- Seminar – EW-SEGS-P-2 Diagnostik in der Grundschule
- Lehrperson
-
- Dr. Beatrice Rupprecht
- Maximale Teilnehmeranzahl
- 30
- Einschreibung
-
- Einschreibung über
- Über URL einschreiben
- Termine
-
Wochentag Uhrzeit Ort Durchführung Freitag 2. Doppelstunde MS1 325 In Präsenz Freitag 3. Doppelstunde MS1 325 In Präsenz Freitag 4. Doppelstunde MS1 325 In Präsenz - Beschreibung
- EW-SEGS-P-2, Diagnostik in der Grundschule.
- Literatur
- Opal.
- Seminar – EW-SEGS-P-2 Diagnostik in der Grundschule
- Lehrperson
-
- Carolin Bornschein
- Maximale Teilnehmeranzahl
- 30
- Einschreibung
-
- Einschreibung über
- Über URL einschreiben
- Termine
-
Wochentag Uhrzeit Ort Durchführung Dienstag 6. Doppelstunde In Präsenz - Beschreibung
- EW-SEGS-P-2, Diagnostik in der Grundschule.
- Literatur
- Opal.
- Seminar – EW-SEGS-P-2 Diagnostik in der Grundschule
- Lehrperson
-
- Dr. Claudia Franke
- Maximale Teilnehmeranzahl
- 30
- Einschreibung
-
- Einschreibung über
- Über URL einschreiben
- Termine
-
Wochentag Uhrzeit Ort Durchführung Montag 5. Doppelstunde MS1 314 In Präsenz Dienstag 2. Doppelstunde MS1 324 In Präsenz Dienstag 4. Doppelstunde MS1 323 In Präsenz - Beschreibung
- EW-SEGS-P-2, Diagnostik in der Grundschule.
- Literatur
- Opal.
- Seminar – Übergänge in der Grundschule
- Lehrperson
-
- Martin Behrisch
- Maximale Teilnehmeranzahl
- 30
- Einschreibung
-
- Einschreibung über
- Über URL einschreiben
- Termine
-
Wochentag Uhrzeit Ort Durchführung Montag 2. Doppelstunde HSZ 405 In Präsenz Montag 3. Doppelstunde HSZ 405 In Präsenz Montag 4. Doppelstunde HSZ 405 In Präsenz Dienstag 2. Doppelstunde HSZ 405 In Präsenz Dienstag 3. Doppelstunde HSZ 405 In Präsenz Dienstag 4. Doppelstunde HSZ 405 In Präsenz Mittwoch 2. Doppelstunde MS1 177 Hybrid - Beschreibung
- Im Seminar werden theoretisch, praxisbezogen, und kritisch-reflexiv Transitionsprozesse im weitgefassten und schulbezogenen Sinne thematisiert. Grundlegend und vertiefend werden Bezugstheorien beleuchtet, vielfältige Themenschwerpunkte erarbeitet und Exklusionsrisiken, für diese sensibilisierend, aufgezeigt. Die SeminarteilnehmerInnen sind eingeladen, Anwendungen in der Theorie-Praxis-Zirkulation zu erproben und themenbezogene Haltungen, Strukturen und Prozesse kritisch-reflexiv zu hinterfragen.
- Literatur
- Opal.