12/2021-12/2024 Vertreterin des akademischen Mittelbaus im Fakultätsrat an der Fakultät für Erziehungswissenschaften der Technischen Universität Dresden

12/2013-12/2016 Vertreterin des akademischen Mittelbaus im Fakultätsrat an der Fakultät für Erziehungswissenschaften der Technischen Universität Dresden

seit 2009 Mitglied der Deutschen Gesellschaft für Erziehungswissenschaft DGfE

08/2009-03/2012 delegiert zum Erziehungswissenschaftlichen Fakultätentag EWFT für das Department Bildungswissenschaften der Universität Siegen

04/2005-07/2009 delegiert zum Erziehungswissenschaftlichen Fakultätentag EWFT für das Institut für Pädagogik der Technischen Universität Chemnitz

01/2017 - heute Wissenschaftliche Mitarbeiterin an der Professur für Sozialpädagogik am Institut für Sozialpädagogik, Sozialarbeit und Wohlfahrtswissenschaften an der Fakultät für Erziehungswissenschaften der Technischen Universität Dresden

09/2014 - 12/2016 Wissenschaftliche Mitarbeiterin im Projekt „Soziale Arbeit an Sächsischen Hochschulen. Ein disziplinäres Kooperationsprojekt zwischen Qualifikation, Transfer und Profilschärfung“ an der Professur für Sozialpädagogik am Institut für Sozialpädagogik, Sozialarbeit und Wohlfahrtswissenschaften an der Fakultät für Erziehungswissenschaften der Technischen Universität Dresden

04/2012 - 08/2014 Wissenschaftliche Mitarbeiterin an der Professur für Sozialpädagogik am Institut für Sozialpädagogik, Sozialarbeit und Wohlfahrtswissenschaften an der Fakultät für Erziehungswissenschaften der Technischen Universität Dresden

08/2009 - 03/2012 Wissenschaftliche Mitarbeiterin an der Professur für Allgemeine Pädagogik im Department Bildungswissenschaften an der Fakultät für Bildung, Architektur, Künste der Universität Siegen

12.11.2008 Promotion zum Dr. phil. an der Philosophischen Fakultät der Technischen Universität Chemnitz, Prädikat: magna cum laude

04/2005 - 07/2009 Wissenschaftliche Mitarbeiterin an der Professur für Erziehungswissenschaft am Institut für Pädagogik an der Philosophischen Fakultät der Technischen Universität Chemnitz

09/2000 - 12/2002 Wissenschaftliche Mitarbeiterin im Projekt "Frauen in Naturwissenschaft und Technik" in der Zentralen Studienberatung der Technischen Universität Chemnitz

10/1995 - 08/2000 Studium der Pädagogik, Psychologie und Philosophie mit dem Studienschwerpunkt Sozialpädagogik an der Technischen Universität Chemnitz, Abschluss: Magistra Artium 

10/2006 - 05/2007 Dozentin in Weiterbildungen für Erzieherinnen in Kindertagesstätten, SWA Weiterbildungsakademie Sachsen GmbH

10/2003 - 03/2004 Sozialpädagogin in der Stationären Kinder- und Jugendarbeit, Jugendsozialwerk Nordhausen e.V. Dresden

                              

05/2003 - 09/2003 Sozialpädagogin in der Offenen Kinder- und Jugendarbeit, Columbus Junior e.V. Leipzig                              

01/2003 - 04/2003 Sozialpädagogin in der Stationären Kinder- und Jugendarbeit, Christliches Jugenddorfwerk Deutschland e.V. Freiberg

Schramm, K., & Meiland, S. (2025). Wohlfahrtspflegerin, Jugendleiterin, Heimerzieherin – Drei soziale Frauenberufe und ihre Geschichten. In: Braches-Chyrek, R./Bock, K. & Spanu, S. (Hrsg.): Soziale Frauenberufe. Historische Rückblicke. Frankfurt/M.: Wochenschau Verlag, S. 203-238.

Schramm, K., & Bock, K. (2022). Vom schonungslosen Realismus zu einer modernen Hilfetheorie für die Soziale Arbeit? Eine Plauderei. In: Liebig, M./Schwedter, M. (Hrsg.): Sozialpädagogik und ihre Didaktik: Beobachtungssplitter. Weinheim: BeltzJuventa, S. 35-50.

Schramm, K., Engelbracht, M., & Bock, K. (2018). Vom Theorie-Praxis-Verhältnis zum Fallverstehen und wieder zurück: auf der Suche nach Kasuistischem, Allgemeinem und Konkretem im Horizont des Alltäglichen. In: Wesenberg, S./Bock, K., Schröer, W. (Hrsg.): Verstehen: eine sozialpädagogische Herausforderung. Weinheim: Beltz Juventa, S. 60-76.

Schramm, K., Sandra, W., Winkler-Dudzig, C., & Rodriguez Abello, S. A. (2015). Soziale Arbeit an sächsischen Hochschulen – Erste Einblicke in ein disziplinäres Kooperationsprojekt zwischen Transfer, Qualifikation und Profilschärfung. In: Soziale Passagen 2015 (1), S. 145-149.

Schramm, K. (2014). Sozialpädagogik, Soziale Arbeit, Erziehungswissenschaft – Was studieren wir eigentlich? In: Braches-Chyrek, R. (Hrsg.): Neue disziplinäre Ansätze in der Sozialen Arbeit. Opladen: Verlag Barbara Budrich, S. 21-36.

Bock, K., Schramm, K., & Schäfer, F. (2013). Philosophieren mit Wolfgang Nieke. In: Berndt, C., Walm, M. (Hrsg.): In Orientierung begriffen. Interdisziplinäre Perspektiven auf Bildung, Kultur und Kompetenz. Wiesbaden: Springer VS, S. 9-22.

Bock, K., & Schramm, K. (2012). Bildung und soziale Ungleichheit(en) in der Sozialen Arbeit. Ein Plädoyer gegen die "Einsicht in die normative Kraft des Faktischen". In: Kuhnhenne, M., Miethe, I., Sünker, H., & Venze, O. (Hrsg.): (K)eine Bildung für Alle - Deutschlands blinder Fleck- Opladen: Verlag Barbara Budrich, S. 87-108.

Schramm, K. (2010). Erziehungswissenschaft im Bologna-Prozess. Zwischen Professionalisierung und Deprofessionalisierung. (1 Aufl.). [Dissertation, Technische Universität Chemnitz]. Marburg: Tectum.

Schramm, K. (2009). Die Erziehungswissenschaft im Bologna-Prozess. Ein Kurzbericht. In: Soziale Passagen: Journal für Empirie und Theorie sozialer Arbeit, 2009(1), S. 97-101.

Schramm, K. (2007). Das Unbehagen in der Bologna-Kultur. Woher kommt die Kritik an den neuen Studiengängen?  In: Sozial extra: Zeitschrift für soziale Arbeit & Sozialpolitik, 2007(3/4), S. 21-24.