Ethik/Philosophie (Lehramt an berufsbildenden Schulen) [seit 2018]
Gesamtansicht – Wintersemester 2026/2027
PhF-Phil-BA-PM3
(Geschichte der Philosophie)
- Tutorium – [Ph D - Tiedemann] Tutorium 1 zur Vorlesung "Liebe, Freundschaft, Sexualität
- Lehrperson
-
- Prof. Dr. Markus Tiedemann
- Maximale Teilnehmeranzahl
- 30
- Einschreibung
-
- Einschreibung über
- Keine Angabe
- Termine
-
Wochentag Uhrzeit Ort Durchführung Montag 3. Doppelstunde BZW/A255/U In Präsenz - Zuordnungen
-
- Nicht modular
-
- Lehrplanung
- Tutorium – [Ph D - Tiedemann] Tutorium 2 zur Vorlesung "Liebe, Freundschaft, Sexualität
- Lehrperson
-
- Prof. Dr. Markus Tiedemann
- Maximale Teilnehmeranzahl
- 30
- Einschreibung
-
- Einschreibung über
- Keine Angabe
- Termine
-
Wochentag Uhrzeit Ort Durchführung Dienstag 4. Doppelstunde SE2/0122/U In Präsenz - Zuordnungen
-
- Nicht modular
-
- Lehrplanung
- Tutorium – [Ph D - Tiedemann] Tutorium 3 zur Vorlesung "Liebe, Freundschaft, Sexualität
- Lehrperson
-
- Prof. Dr. Markus Tiedemann
- Maximale Teilnehmeranzahl
- 30
- Einschreibung
-
- Einschreibung über
- Keine Angabe
- Termine
-
Wochentag Uhrzeit Ort Durchführung Dienstag 7. Doppelstunde BZW/A152/U In Präsenz - Zuordnungen
-
- Nicht modular
-
- Lehrplanung
- Tutorium – [Ph D - Tiedemann] Tutorium 4 zur Vorlesung "Liebe, Freundschaft, Sexualität
- Lehrperson
-
- Prof. Dr. Markus Tiedemann
- Maximale Teilnehmeranzahl
- 30
- Einschreibung
-
- Einschreibung über
- Keine Angabe
- Termine
-
Wochentag Uhrzeit Ort Durchführung Mittwoch 3. Doppelstunde SE2/0221/U In Präsenz - Zuordnungen
-
- Nicht modular
-
- Lehrplanung
- Tutorium – [Ph D - Tiedemann] Tutorium 5 zur Vorlesung "Liebe, Freundschaft, Sexualität
- Lehrperson
-
- Prof. Dr. Markus Tiedemann
- Maximale Teilnehmeranzahl
- 30
- Einschreibung
-
- Einschreibung über
- Keine Angabe
- Termine
-
Wochentag Uhrzeit Ort Durchführung Donnerstag 2. Doppelstunde BZW/A152/U In Präsenz - Zuordnungen
-
- Nicht modular
-
- Lehrplanung
- Tutorium – [Ph D - Tiedemann] Tutorium 6 zur Vorlesung "Liebe, Freundschaft, Sexualität
- Lehrperson
-
- Prof. Dr. Markus Tiedemann
- Maximale Teilnehmeranzahl
- 30
- Einschreibung
-
- Einschreibung über
- Keine Angabe
- Termine
-
Wochentag Uhrzeit Ort Durchführung Donnerstag 4. Doppelstunde BZW/A153/U In Präsenz - Zuordnungen
-
- Nicht modular
-
- Lehrplanung
PhF-Phil-BA-FM1
(Fachdidaktik 1)
- Seminar – [Ph D - Gerlach] Gestaltung von Bildungsprozessen in den Fächern Philosophie und Ethik B
- Lehrperson
-
- Marcell Gerlach
- Maximale Teilnehmeranzahl
- 30
- Einschreibung
-
- Einschreibung über
- Über URL einschreiben
- Termine
-
Wochentag Uhrzeit Ort Durchführung Dienstag 3. Doppelstunde BZW/A153/U In Präsenz - Beschreibung
- Das Seminar führt in die Grundlagen der Gestaltung von Lehr-Lern-Prozessen im Philosophie- und Ethikunterricht ein. Im Zentrum steht dabei die Vermittlung zwischen fachdidaktischer Theorie und Praxis der Unterrichtsgestaltung. Jede Sitzung besteht aus einem Kurzreferat zu einer fachdidaktischen Position und einer unterrichtspraktischen Übung zu diesem Thema. Das Hauptziel des Seminars besteht darin, die Studierenden an die Planung, Durchführung und Reflexion von Unterricht in den Fächern Philosophie und Ethik heranzuführen. Die Veranstaltung richtet sich an Studierende aller Schulformen. Wir werden uns u. a. mit den folgenden Themen beschäftigen: Neutralität und Wertebildung, Dilemmadiskussion, Gedankenexperimente, Medieneinsatz, moralisches Argumentieren.
Einschreibung möglich ab dem 14.09.2026
- Seminar – [Ph D - Gerlach] Gestaltung von Bildungsprozessen in den Fächern Philosophie und Ethik A
- Lehrperson
-
- Marcell Gerlach
- Maximale Teilnehmeranzahl
- 30
- Einschreibung
-
- Einschreibung über
- Über URL einschreiben
- Termine
-
Wochentag Uhrzeit Ort Durchführung Dienstag 2. Doppelstunde BZW/A253/U In Präsenz - Beschreibung
- Das Seminar führt in die Grundlagen der Gestaltung von Lehr-Lern-Prozessen im Philosophie- und Ethikunterricht ein. Im Zentrum steht dabei die Vermittlung zwischen fachdidaktischer Theorie und Praxis der Unterrichtsgestaltung. Jede Sitzung besteht aus einem Kurzreferat zu einer fachdidaktischen Position und einer unterrichtspraktischen Übung zu diesem Thema. Das Hauptziel des Seminars besteht darin, die Studierenden an die Planung, Durchführung und Reflexion von Unterricht in den Fächern Philosophie und Ethik heranzuführen. Die Veranstaltung richtet sich an Studierende aller Schulformen. Wir werden uns u. a. mit den folgenden Themen beschäftigen: Neutralität und Wertebildung, Dilemmadiskussion, Gedankenexperimente, Medieneinsatz, moralisches Argumentieren.
Einschreibung möglich ab dem 14.09.2026
PhF-Phil-BA-SPÜ
(Schulpraktische Übungen)
- Schulpraktische Übung – [Ph D - Cimander] Schulpraktische Übungen
- Lehrperson
-
- Romy Cimander
- Maximale Teilnehmeranzahl
- 30
- Einschreibung
-
- Einschreibung über
- Über URL einschreiben
- Termine
-
Datum Uhrzeit Ort Durchführung bis SE2/22 In Präsenz bis BZW/A154/U In Präsenz - Beschreibung
- Die Einführung der Schulpraktischen Übungen Ethik erfolgt einmalig in der 2./3. DS am 27.10.2026. Wir besprechen Organisation und Ablauf der SPÜ sowie Art und Umfang der Prüfungsleistung. Die Betreuung der SPÜ übernehmen dann die Mentor:innen an den Schulen.
Nach Abschluss der SPÜ werten wir diese in der 2./3. DS am 01.02.2027 gemeinsam aus.
PhF-Phil-BA-SM2S
(Mensch und Gesellschaft)
- Hauptseminar – [Ph T - Hauswald] Meinungs- und Redefreiheit
- Lehrperson
-
- PD Rico Hauswald
- Maximale Teilnehmeranzahl
- 40
- Einschreibung
-
- Einschreibung über
- Über URL einschreiben
- Termine
-
Wochentag Uhrzeit Ort Durchführung Dienstag 5. Doppelstunde BZW/A153/U Hybrid
- Seminar – [Ph P - Mehmel] Erfahrung, Körper und Lebenswelt: Einführung in die Phänomenologie
- Lehrperson
-
- Dr. Gabriel Mehmel
- Maximale Teilnehmeranzahl
- 30
- Einschreibung
-
- Einschreibung über
- Über URL einschreiben
- Einschreibefrist
- Ab
- Termine
-
Wochentag Uhrzeit Ort Durchführung Dienstag 3. Doppelstunde BEY/0137/U In Präsenz - Beschreibung
- Das Seminar bietet eine Einführung in die Phänomenologie als philosophische Methode und Theorie der Erfahrung. Im Zentrum steht die Frage, wie sich gelebte Erfahrung - insbesondere leibliche, affektive und soziale Erfahrung - philosophisch beschreiben und analysieren lässt.
Im ersten Teil des Seminars werden zentrale Begriffe und Themen der phänomenologischen Tradition erarbeitet, inbesondere bei Edmund Husserl, Martin Heidegger und Maurice Merleau-Ponty. Dabei stehen Fragen nach der phänomenologischen Methode, Leiblichkeit und Intersubjektivität im Vordergrund. Der zweite Teil des Seminars widmet sich der Anwendung phänomenologischer Ansätze auf unterschiedliche Formen gelebter Erfahrung. Anhand ausgewählter Texte u.a. von Iris Marion Young, Frantz Fanon, S. Kay Toombs und Matthew Ratcliffe analysieren wir Erfahrungen von Geschlecht, Race, Behinderung und Krankheit.
Ziel des Seminars ist es, ein Verständnis zentraler phänomenologischer Konzepte zu entwickeln und deren sozialphilosophisches Potenzial für die Analyse gesellschaftlich situierter Erfahrungen kritisch zu reflektieren.
NB: Im zweiten Teil des Seminars werden ausschließlich englischsprachige Texte gelesen. Eine Bereitschaft, philosophische Texte auf Englisch zu lesen, wird daher vorausgesetzt. - Zuordnungen
-
- Nicht modular
-
- Lehrplanung
- Proseminar – [Ph P - Hänel] Zustimmung als Thema der Angewandten Ethik
- Lehrperson
-
- Dr. Hilkje Hänel
- Maximale Teilnehmeranzahl
- 30
- Einschreibung
-
- Einschreibung über
- Keine Angabe
- Termine
-
Wochentag Uhrzeit Ort Durchführung Mittwoch 3. Doppelstunde BZW/A255/U In Präsenz - Zuordnungen
-
- Nicht modular
-
- Lehrplanung
- Hauptseminar – [Ph P - Hänel] Autonomie und Agency
- Lehrperson
-
- Dr. Hilkje Hänel
- Maximale Teilnehmeranzahl
- 30
- Einschreibung
-
- Einschreibung über
- Keine Angabe
- Termine
-
Wochentag Uhrzeit Ort Durchführung Mittwoch 5. Doppelstunde BZW/A152/U In Präsenz - Zuordnungen
-
- Nicht modular
-
- Lehrplanung
- Seminar – [Ph T Schmechtig] Epistemische Rechte und Pflichten
- Lehrperson
-
- Dr. Pedro Schmechtig
- Maximale Teilnehmeranzahl
- 35
- Einschreibung
-
- Einschreibung über
- Über URL einschreiben
- Termine
-
Wochentag Uhrzeit Ort Durchführung Freitag 5. Doppelstunde bis 6. Doppelstunde BZW/A153/U In Präsenz
PHF-SEBS-ETH-SM Themen
(Themen der Philosophie)
- Seminar – [Ph WT – Braccini] Epistemic Injustice Between Epistemology and Philosophy of Science
- Lehrperson
-
- Emma Braccini
- Maximale Teilnehmeranzahl
- 30
- Einschreibung
-
- Einschreibung über
- Über URL einschreiben
- Termine
-
Wochentag Uhrzeit Ort Durchführung Montag 2. Doppelstunde SE2/0221/U Hybrid - Zuordnungen
-
- Nicht modular
-
- AQUA
- Seminar – [Ph D - Gerlach] Krieg und Frieden – Philosophische und ethische Dimensionen militärischer Konflikte
- Lehrperson
-
- Marcell Gerlach
- Maximale Teilnehmeranzahl
- 30
- Einschreibung
-
- Einschreibung über
- Über URL einschreiben
- Termine
-
Wochentag Uhrzeit Ort Durchführung Montag 5. Doppelstunde BZW/A251/U In Präsenz - Beschreibung
- In dem Seminar werden wir uns mit verschiedenen kriegsphilosophischen, kulturphilosophischen, anthropologischen und kriegsethischen Positionen auseinandersetzen. Ziel der Veranstaltung ist es, verschiedene Perspektiven auf militärische Konflikte zu berücksichtigen und sich dem „Chamäleon Krieg“ (Clausewitz) über unterschiedliche Disziplinen und Denktraditionen anzunähern. Themen werden u. a. sein: die Lehre vom gerechten Krieg (Thomas von Aquin, Michael Walzer, Jeff McMahan), neue Kriege (Herfried Münkler), Pazifismus (Bertrand Russell, Olaf Müller), Kants Schrift zum ewigen Frieden, der Ukrainekrieg als europäisches Dilemma.
Achtung: Die erste Sitzung findet am 19.10.2026 statt!
Einschreibung möglich ab dem 14.09.2026
- Proseminar – [Ph P - Hänel] Zustimmung als Thema der Angewandten Ethik
- Lehrperson
-
- Dr. Hilkje Hänel
- Maximale Teilnehmeranzahl
- 30
- Einschreibung
-
- Einschreibung über
- Keine Angabe
- Termine
-
Wochentag Uhrzeit Ort Durchführung Mittwoch 3. Doppelstunde BZW/A255/U In Präsenz - Zuordnungen
-
- Nicht modular
-
- Lehrplanung
- Hauptseminar – [Ph P - Hänel] Autonomie und Agency
- Lehrperson
-
- Dr. Hilkje Hänel
- Maximale Teilnehmeranzahl
- 30
- Einschreibung
-
- Einschreibung über
- Keine Angabe
- Termine
-
Wochentag Uhrzeit Ort Durchführung Mittwoch 5. Doppelstunde BZW/A152/U In Präsenz - Zuordnungen
-
- Nicht modular
-
- Lehrplanung
- Seminar – [Ph T Schmechtig] Epistemische Rechte und Pflichten
- Lehrperson
-
- Dr. Pedro Schmechtig
- Maximale Teilnehmeranzahl
- 35
- Einschreibung
-
- Einschreibung über
- Über URL einschreiben
- Termine
-
Wochentag Uhrzeit Ort Durchführung Freitag 5. Doppelstunde bis 6. Doppelstunde BZW/A153/U In Präsenz
- Seminar – [Ph T - Schüz] Locke, Versuch über den menschlichen Verstand
- Lehrperson
-
- Dr. Simon Schüz
- Maximale Teilnehmeranzahl
- 30
- Einschreibung
-
- Einschreibung über
- Über URL einschreiben
- Einschreibefrist
- Ab
- Termine
-
Wochentag Uhrzeit Ort Durchführung Dienstag 5. Doppelstunde SE2/0201/H In Präsenz - Beschreibung
- Das Seminar beginnt erst am 21.10.2026.
John Locke (1632–1704) ist einer der wichtigsten Vertreter des Empirismus; sein „Versuch über den menschlichen Verstand“ (1689) gehört zu einem der einflussreichsten Werke der neuzeitlichen Philosophie. Im Seminar werden wir schwerpunktmäßig die Erkenntnistheorie in Büchern II und IV seines „Versuchs“ erarbeiten und diskutieren. Zu den Fragen, mit denen wir uns beschäftigen werden, gehören: Was ist die Quelle unseres Wissens über die Welt und unseren eigenen Geist? Was sind die Grenzen unserer Erkenntnis und wie sind sie zu bestimmen? Inwiefern basiert alles Wissen auf sinnlicher Erfahrung? Wie ist es möglich, Gegenständen beobachtungsunabhängige Eigenschaften zuzuschreiben? Wie erhalten wir Vorstellungen von abstrakten oder idealen Gegenständen wie Zahlen bzw. den leeren Raum? Textgrundlage ist Band 1 der Meiner-Ausgabe von Lockes Versuch (Hamburg 2006, hrsg. v. Reinhardt Brandt, übers. v. Carl Winckler, Bd. 1), der zweite Band wird in Auszügen auf OPAL bereitgestellt. - Zuordnungen
-
- Nicht modular
-
- Zeitfenster Lehramt
- Seminar – [Ph T - Schüz] Platon, Gorgias
- Lehrperson
-
- Dr. Simon Schüz
- Maximale Teilnehmeranzahl
- 30
- Einschreibung
-
- Einschreibung über
- Keine Angabe
- Einschreibefrist
- Ab
- Termine
-
Wochentag Uhrzeit Ort Durchführung Dienstag 6. Doppelstunde BZW/A253/U In Präsenz - Beschreibung
- Das Seminar beginnt erst am 21.10.2026.
Platons Dialog „Gorgias“ verhandelt vordergründig die Bestimmung der Redekunst (Rhetorik) und ihrer Rolle im gesellschaftlichen Leben Athens. In einer Demokratie hat die politische Rede jedoch eine besondere Rolle, um gesellschaftliche Stimmungen zu erzeugen, Konsens oder Dissens herzustellen – in ihr konzentriert sich politische Macht. Auf diesem Wege gelangt Platon zu zentralen Fragen, die auf das politische und tugendhafte Leben insgesamt ausgreifen. Sie betreffen das Verhältnis von Überredung und rationaler Überzeugung, individuellem Lustgewinn und Gemeinwohl sowie Macht und Gerechtigkeit. Diese Themen und ihre Verbindung in einer Lehre von der geordneten Seele machen den „Gorgias“ nicht zuletzt zu einem wichtigen Vorläufer der „Politeia“. Das inhaltliche Hauptziel des Seminars ist es, Platons Gerechtigkeitskonzeption herauszuarbeiten und der ihr zugrundeliegenden Verzahnung politischer, ethischer und metaphysischer Annahmen nachzugehen. Methodisches Ziel ist das Einüben der Techniken des close reading und der rekonstruktiven Argumentanalyse. Textgrundlage des Seminars ist die zweisprachige Reclam-Ausgabe des Dialogs (Leipzig 2011, hrsg. u. übers. v. Michael Erler). - Zuordnungen
-
- Nicht modular
-
- Zeitfenster Lehramt
- Seminar – [Ph T - Schüz] Die wissenschaftliche Methode in der frühen Neuzeit
- Lehrperson
-
- Dr. Simon Schüz
- Maximale Teilnehmeranzahl
- 30
- Einschreibung
-
- Einschreibung über
- Über URL einschreiben
- Einschreibefrist
- Ab
- Termine
-
Wochentag Uhrzeit Ort Durchführung Mittwoch 1. Doppelstunde BZW/A152/U In Präsenz - Beschreibung
- Das Seminar beginnt erst am 20.10.2026.
Im 17. Jahrhundert vollzieht sich die sogenannte „wissenschaftliche Revolution“: das fast 2000 Jahre lang dominante aristotelische Wissenschaftsideal qualitativer Beobachtung und rekonstruktiver Erklärung wird schrittweise abgelöst durch ein neues Paradigma, das auf mathematische Modellierung und experimentelle Intervention setzt. Diese Entwicklung wurde von der Philosophie sowohl vorangetrieben als auch wissenschaftstheoretisch reflektiert. In ihrem Zuge bildete sich ein neues Weltbild heraus, das heliozentrisch, mechanistisch und materialistisch ausgerichtet war. In diesem Seminar werden wir einige der wirkmächtigsten Stationen dieser „Revolution“ aus der Nähe kennenlernen anhand ausgewählter Texte von Francis Bacon, Galileo Galilei, René Descartes, Thomas Hobbes, Benedikt de Spinoza, Isaac Newton und Emilie Du Châtelet. Das inhaltliche Hauptziel des Seminars ist es, wissenschaftstheoretische Fragen betreffend den Status von Modellen, Idealisierungen, Induktion und Erfahrung kennenzulernen und in ihrer historischen Genese zu verstehen. Das methodische Ziel des Seminars ist es, Texte historisch kontextualisiert zu lesen und argumentativ zu rekonstruieren. Ein Reader wird auf OPAL bereitgestellt.
PHF-SEBS-ETH-SPÜ
(Schulpraktische Übung im Fach Ethik/Philosophie)
- Schulpraktische Übung – [Ph D - Cimander] Schulpraktische Übungen
- Lehrperson
-
- Romy Cimander
- Maximale Teilnehmeranzahl
- 30
- Einschreibung
-
- Einschreibung über
- Über URL einschreiben
- Termine
-
Datum Uhrzeit Ort Durchführung bis SE2/22 In Präsenz bis BZW/A154/U In Präsenz - Beschreibung
- Die Einführung der Schulpraktischen Übungen Ethik erfolgt einmalig in der 2./3. DS am 27.10.2026. Wir besprechen Organisation und Ablauf der SPÜ sowie Art und Umfang der Prüfungsleistung. Die Betreuung der SPÜ übernehmen dann die Mentor:innen an den Schulen.
Nach Abschluss der SPÜ werten wir diese in der 2./3. DS am 01.02.2027 gemeinsam aus.
PhF-Phil-BA-PM2
(Logik und Argumentieren)
- Vorlesung – [Ph T - Heil] Einführung in die Logik
- Lehrperson
-
- Dr. Roman Heil
- Maximale Teilnehmeranzahl
- 250
- Einschreibung
-
- Einschreibung über
- Über URL einschreiben
- Termine
-
Wochentag Uhrzeit Ort Durchführung Donnerstag 6. Doppelstunde HSZ/0002/E In Präsenz - Zuordnungen
-
- Nicht modular
-
- AQUA
- Zeitfenster Lehramt
- Tutorium – [Ph T - Heil] Grundlagen der Logik Tutorium 1
- Lehrperson
-
- Dr. Roman Heil
- Maximale Teilnehmeranzahl
- 40
- Einschreibung
-
- Einschreibung über
- Keine Angabe
- Termine
-
Wochentag Uhrzeit Ort Durchführung Montag 2. Doppelstunde SE2/0201/H In Präsenz - Zuordnungen
-
- Nicht modular
-
- AQUA
- Tutorium – [Ph T - Heil] Grundlagen der Logik Tutorium 2
- Lehrperson
-
- Dr. Roman Heil
- Maximale Teilnehmeranzahl
- 40
- Einschreibung
-
- Einschreibung über
- Keine Angabe
- Termine
-
Wochentag Uhrzeit Ort Durchführung Montag 3. Doppelstunde HSZ/0E03/U In Präsenz - Zuordnungen
-
- Nicht modular
-
- AQUA
- Tutorium – [Ph T - Heil] Grundlagen der Logik Tutorium 3
- Lehrperson
-
- Dr. Roman Heil
- Maximale Teilnehmeranzahl
- 40
- Einschreibung
-
- Einschreibung über
- Keine Angabe
- Termine
-
Wochentag Uhrzeit Ort Durchführung Dienstag 2. Doppelstunde BZW/A154/U In Präsenz - Zuordnungen
-
- Nicht modular
-
- AQUA
- Tutorium – [Ph T - Heil] Grundlagen der Logik Tutorium 4
- Lehrperson
-
- Dr. Roman Heil
- Maximale Teilnehmeranzahl
- 40
- Einschreibung
-
- Einschreibung über
- Keine Angabe
- Termine
-
Wochentag Uhrzeit Ort Durchführung Dienstag 3. Doppelstunde BZW/A255/U In Präsenz - Zuordnungen
-
- Nicht modular
-
- AQUA
- Tutorium – [Ph T - Heil] Grundlagen der Logik Tutorium 5
- Lehrperson
-
- Dr. Roman Heil
- Maximale Teilnehmeranzahl
- 40
- Einschreibung
-
- Einschreibung über
- Keine Angabe
- Termine
-
Wochentag Uhrzeit Ort Durchführung Donnerstag 3. Doppelstunde BZW/A153/U In Präsenz - Zuordnungen
-
- Nicht modular
-
- AQUA
- Tutorium – [Ph T - Heil] Grundlagen der Logik Tutorium 6
- Lehrperson
-
- Dr. Roman Heil
- Maximale Teilnehmeranzahl
- 40
- Einschreibung
-
- Einschreibung über
- Keine Angabe
- Termine
-
Wochentag Uhrzeit Ort Durchführung Freitag 3. Doppelstunde HSZ/0201/U In Präsenz - Zuordnungen
-
- Nicht modular
-
- AQUA
- Proseminar – [Ph T - Engemaier] Grundlagen des Wissenschaftlichen Arbeitens in der Philosophie
- Lehrperson
-
- Norbert Engemaier
- Maximale Teilnehmeranzahl
- 30
- Einschreibung
-
- Einschreibung über
- Über URL einschreiben
- Einschreibefrist
- Ab
- Termine
-
Wochentag Uhrzeit Ort Durchführung Donnerstag 3. Doppelstunde BZW/A255/U Hybrid - Beschreibung
- Dieses Seminar führt grundlegend in das wissenschaftliche Arbeiten in der Philosophie ein. Wie liest man philosophische Texte? Was ist ein philosophisches Argument? Wie schreibe ich eigene Texte oder gestalte ich Präsentationen? Wie zitiere ich korrekt? Wie setze ich KI gewinnbringend ein? Was sind Stolperfallen und wie gehe ich z.B. mit Schreibblockaden um? Wie arbeite ich mit anderen Studierenden zusammen?
Für die zu erarbeitenden Portfolios können Studierende aus einem Baukasten verschiedene Teilleistungen auswählen. Als Arbeitsmaterial dienen kürzere Texte aus diversen philosophischen Themenfeldern. Darunter sind: Gettiers Kritik der Wissensdefinition, Markosian zur personalen Identität, Hennings Trolley-Kunde, Frankfurt zur Verantwortung, Kants Friedensschrift, Lewis zu Zeitparadoxa und Sinnott-Armstrong zur Klimaethik.
- Proseminar – [Ph P - Mehmel] „Man wird nicht als Frau geboren, man wird dazu gemacht“: Philosophieren mit Simone de Beauvoir
- Lehrperson
-
- Dr. Gabriel Mehmel
- Maximale Teilnehmeranzahl
- 30
- Einschreibung
-
- Einschreibung über
- Über URL einschreiben
- Einschreibefrist
- Ab
- Termine
-
Wochentag Uhrzeit Ort Durchführung Dienstag 4. Doppelstunde BEY/0137/U In Präsenz - Beschreibung
- Simone de Beauvoir zählt zu den einflussreichsten Philosoph*innen des 20. Jahrhunderts. Ihr Werk Das andere Geschlecht gilt als zentraler Beitrag zum Existentialismus und zur feministischen Philosophie und prägt bis heute Debatten in der Sozialphilosophie, politischen Philosophie und Moralphilosophie.
Im Seminar werden wir zentrale Auszüge aus Das andere Geschlecht gemeinsam lesen und analysieren. Im Mittelpunkt steht Beauvoirs bekannte These, dass man nicht als Frau geboren wird, sondern dazu gemacht wird. Diese These wirft grundlegende Fragen auf, die unsere Diskussionen leiten werden: Was bedeutet es, dass Geschlecht nicht naturgegeben, sondern gesellschaftlich hervorgebracht ist? Welche Rolle spielen gesellschaftliche Verhältnisse in der Konstitution von Geschlecht? Und wie lassen sich diese Verhältnisse philosophisch beschreiben und kritisieren?
Als Textproseminar vermittelt das Seminar zugleich grundlegende Fähigkeiten des wissenschaftlichen Arbeitens. Im Zentrum stehen das präzise Lesen philosophischer Texte, die Rekonstruktion von Argumenten sowie die begriffliche Analyse zentraler Konzepte. - Zuordnungen
-
- Nicht modular
-
- Lehrplanung
PhF-Phil-BA-AM2
(Praktische Philosophie)
- Vorlesung – [Ph P - Hänel] Einführung in die Praktische Philosophie
- Lehrperson
-
- Dr. Hilkje Hänel
- Maximale Teilnehmeranzahl
- 200
- Einschreibung
-
- Einschreibung über
- Über URL einschreiben
- Einschreibefrist
- Ab
- Termine
-
Wochentag Uhrzeit Ort Durchführung Dienstag 4. Doppelstunde HSZ/0004/H In Präsenz - Beschreibung
- Die Vorlesung beginnt am 13. Oktober in Präsenz; Raum HSZ 0004/H
Bitte melden Sie sich bei OPAL an.
Die Veranstaltung findet jede Woche statt.
- Seminar – [Ph P - Mehmel] Erfahrung, Körper und Lebenswelt: Einführung in die Phänomenologie
- Lehrperson
-
- Dr. Gabriel Mehmel
- Maximale Teilnehmeranzahl
- 30
- Einschreibung
-
- Einschreibung über
- Über URL einschreiben
- Einschreibefrist
- Ab
- Termine
-
Wochentag Uhrzeit Ort Durchführung Dienstag 3. Doppelstunde BEY/0137/U In Präsenz - Beschreibung
- Das Seminar bietet eine Einführung in die Phänomenologie als philosophische Methode und Theorie der Erfahrung. Im Zentrum steht die Frage, wie sich gelebte Erfahrung - insbesondere leibliche, affektive und soziale Erfahrung - philosophisch beschreiben und analysieren lässt.
Im ersten Teil des Seminars werden zentrale Begriffe und Themen der phänomenologischen Tradition erarbeitet, inbesondere bei Edmund Husserl, Martin Heidegger und Maurice Merleau-Ponty. Dabei stehen Fragen nach der phänomenologischen Methode, Leiblichkeit und Intersubjektivität im Vordergrund. Der zweite Teil des Seminars widmet sich der Anwendung phänomenologischer Ansätze auf unterschiedliche Formen gelebter Erfahrung. Anhand ausgewählter Texte u.a. von Iris Marion Young, Frantz Fanon, S. Kay Toombs und Matthew Ratcliffe analysieren wir Erfahrungen von Geschlecht, Race, Behinderung und Krankheit.
Ziel des Seminars ist es, ein Verständnis zentraler phänomenologischer Konzepte zu entwickeln und deren sozialphilosophisches Potenzial für die Analyse gesellschaftlich situierter Erfahrungen kritisch zu reflektieren.
NB: Im zweiten Teil des Seminars werden ausschließlich englischsprachige Texte gelesen. Eine Bereitschaft, philosophische Texte auf Englisch zu lesen, wird daher vorausgesetzt. - Zuordnungen
-
- Nicht modular
-
- Lehrplanung
PhF-Phil-BA-SM1
(Themen der Philosophie)
- Seminar – [Ph WT – Braccini] Epistemic Injustice Between Epistemology and Philosophy of Science
- Lehrperson
-
- Emma Braccini
- Maximale Teilnehmeranzahl
- 30
- Einschreibung
-
- Einschreibung über
- Über URL einschreiben
- Termine
-
Wochentag Uhrzeit Ort Durchführung Montag 2. Doppelstunde SE2/0221/U Hybrid - Zuordnungen
-
- Nicht modular
-
- AQUA
- Seminar – [Ph D - Tiedemann] Kant - Ein Grundkurs
- Lehrperson
-
- Prof. Dr. Markus Tiedemann
- Maximale Teilnehmeranzahl
- 30
- Einschreibung
-
- Einschreibung über
- Über URL einschreiben
- Einschreibefrist
- Ab
- Termine
-
Wochentag Uhrzeit Ort Durchführung Mittwoch 3. Doppelstunde BZW/A152/U In Präsenz
- Seminar – [Ph D - Gerlach] Krieg und Frieden – Philosophische und ethische Dimensionen militärischer Konflikte
- Lehrperson
-
- Marcell Gerlach
- Maximale Teilnehmeranzahl
- 30
- Einschreibung
-
- Einschreibung über
- Über URL einschreiben
- Termine
-
Wochentag Uhrzeit Ort Durchführung Montag 5. Doppelstunde BZW/A251/U In Präsenz - Beschreibung
- In dem Seminar werden wir uns mit verschiedenen kriegsphilosophischen, kulturphilosophischen, anthropologischen und kriegsethischen Positionen auseinandersetzen. Ziel der Veranstaltung ist es, verschiedene Perspektiven auf militärische Konflikte zu berücksichtigen und sich dem „Chamäleon Krieg“ (Clausewitz) über unterschiedliche Disziplinen und Denktraditionen anzunähern. Themen werden u. a. sein: die Lehre vom gerechten Krieg (Thomas von Aquin, Michael Walzer, Jeff McMahan), neue Kriege (Herfried Münkler), Pazifismus (Bertrand Russell, Olaf Müller), Kants Schrift zum ewigen Frieden, der Ukrainekrieg als europäisches Dilemma.
Achtung: Die erste Sitzung findet am 19.10.2026 statt!
Einschreibung möglich ab dem 14.09.2026
- Hauptseminar – [Ph T - Hauswald] Meinungs- und Redefreiheit
- Lehrperson
-
- PD Rico Hauswald
- Maximale Teilnehmeranzahl
- 40
- Einschreibung
-
- Einschreibung über
- Über URL einschreiben
- Termine
-
Wochentag Uhrzeit Ort Durchführung Dienstag 5. Doppelstunde BZW/A153/U Hybrid
- Seminar – [Ph P - Mehmel] Erfahrung, Körper und Lebenswelt: Einführung in die Phänomenologie
- Lehrperson
-
- Dr. Gabriel Mehmel
- Maximale Teilnehmeranzahl
- 30
- Einschreibung
-
- Einschreibung über
- Über URL einschreiben
- Einschreibefrist
- Ab
- Termine
-
Wochentag Uhrzeit Ort Durchführung Dienstag 3. Doppelstunde BEY/0137/U In Präsenz - Beschreibung
- Das Seminar bietet eine Einführung in die Phänomenologie als philosophische Methode und Theorie der Erfahrung. Im Zentrum steht die Frage, wie sich gelebte Erfahrung - insbesondere leibliche, affektive und soziale Erfahrung - philosophisch beschreiben und analysieren lässt.
Im ersten Teil des Seminars werden zentrale Begriffe und Themen der phänomenologischen Tradition erarbeitet, inbesondere bei Edmund Husserl, Martin Heidegger und Maurice Merleau-Ponty. Dabei stehen Fragen nach der phänomenologischen Methode, Leiblichkeit und Intersubjektivität im Vordergrund. Der zweite Teil des Seminars widmet sich der Anwendung phänomenologischer Ansätze auf unterschiedliche Formen gelebter Erfahrung. Anhand ausgewählter Texte u.a. von Iris Marion Young, Frantz Fanon, S. Kay Toombs und Matthew Ratcliffe analysieren wir Erfahrungen von Geschlecht, Race, Behinderung und Krankheit.
Ziel des Seminars ist es, ein Verständnis zentraler phänomenologischer Konzepte zu entwickeln und deren sozialphilosophisches Potenzial für die Analyse gesellschaftlich situierter Erfahrungen kritisch zu reflektieren.
NB: Im zweiten Teil des Seminars werden ausschließlich englischsprachige Texte gelesen. Eine Bereitschaft, philosophische Texte auf Englisch zu lesen, wird daher vorausgesetzt. - Zuordnungen
-
- Nicht modular
-
- Lehrplanung
- Proseminar – [Ph P - Hänel] Zustimmung als Thema der Angewandten Ethik
- Lehrperson
-
- Dr. Hilkje Hänel
- Maximale Teilnehmeranzahl
- 30
- Einschreibung
-
- Einschreibung über
- Keine Angabe
- Termine
-
Wochentag Uhrzeit Ort Durchführung Mittwoch 3. Doppelstunde BZW/A255/U In Präsenz - Zuordnungen
-
- Nicht modular
-
- Lehrplanung
- Hauptseminar – [Ph P - Hänel] Autonomie und Agency
- Lehrperson
-
- Dr. Hilkje Hänel
- Maximale Teilnehmeranzahl
- 30
- Einschreibung
-
- Einschreibung über
- Keine Angabe
- Termine
-
Wochentag Uhrzeit Ort Durchführung Mittwoch 5. Doppelstunde BZW/A152/U In Präsenz - Zuordnungen
-
- Nicht modular
-
- Lehrplanung
- Seminar – [Ph T Schmechtig] Epistemische Rechte und Pflichten
- Lehrperson
-
- Dr. Pedro Schmechtig
- Maximale Teilnehmeranzahl
- 35
- Einschreibung
-
- Einschreibung über
- Über URL einschreiben
- Termine
-
Wochentag Uhrzeit Ort Durchführung Freitag 5. Doppelstunde bis 6. Doppelstunde BZW/A153/U In Präsenz
- Seminar – [Ph T - Schüz] Locke, Versuch über den menschlichen Verstand
- Lehrperson
-
- Dr. Simon Schüz
- Maximale Teilnehmeranzahl
- 30
- Einschreibung
-
- Einschreibung über
- Über URL einschreiben
- Einschreibefrist
- Ab
- Termine
-
Wochentag Uhrzeit Ort Durchführung Dienstag 5. Doppelstunde SE2/0201/H In Präsenz - Beschreibung
- Das Seminar beginnt erst am 21.10.2026.
John Locke (1632–1704) ist einer der wichtigsten Vertreter des Empirismus; sein „Versuch über den menschlichen Verstand“ (1689) gehört zu einem der einflussreichsten Werke der neuzeitlichen Philosophie. Im Seminar werden wir schwerpunktmäßig die Erkenntnistheorie in Büchern II und IV seines „Versuchs“ erarbeiten und diskutieren. Zu den Fragen, mit denen wir uns beschäftigen werden, gehören: Was ist die Quelle unseres Wissens über die Welt und unseren eigenen Geist? Was sind die Grenzen unserer Erkenntnis und wie sind sie zu bestimmen? Inwiefern basiert alles Wissen auf sinnlicher Erfahrung? Wie ist es möglich, Gegenständen beobachtungsunabhängige Eigenschaften zuzuschreiben? Wie erhalten wir Vorstellungen von abstrakten oder idealen Gegenständen wie Zahlen bzw. den leeren Raum? Textgrundlage ist Band 1 der Meiner-Ausgabe von Lockes Versuch (Hamburg 2006, hrsg. v. Reinhardt Brandt, übers. v. Carl Winckler, Bd. 1), der zweite Band wird in Auszügen auf OPAL bereitgestellt. - Zuordnungen
-
- Nicht modular
-
- Zeitfenster Lehramt
- Seminar – [Ph T - Schüz] Platon, Gorgias
- Lehrperson
-
- Dr. Simon Schüz
- Maximale Teilnehmeranzahl
- 30
- Einschreibung
-
- Einschreibung über
- Keine Angabe
- Einschreibefrist
- Ab
- Termine
-
Wochentag Uhrzeit Ort Durchführung Dienstag 6. Doppelstunde BZW/A253/U In Präsenz - Beschreibung
- Das Seminar beginnt erst am 21.10.2026.
Platons Dialog „Gorgias“ verhandelt vordergründig die Bestimmung der Redekunst (Rhetorik) und ihrer Rolle im gesellschaftlichen Leben Athens. In einer Demokratie hat die politische Rede jedoch eine besondere Rolle, um gesellschaftliche Stimmungen zu erzeugen, Konsens oder Dissens herzustellen – in ihr konzentriert sich politische Macht. Auf diesem Wege gelangt Platon zu zentralen Fragen, die auf das politische und tugendhafte Leben insgesamt ausgreifen. Sie betreffen das Verhältnis von Überredung und rationaler Überzeugung, individuellem Lustgewinn und Gemeinwohl sowie Macht und Gerechtigkeit. Diese Themen und ihre Verbindung in einer Lehre von der geordneten Seele machen den „Gorgias“ nicht zuletzt zu einem wichtigen Vorläufer der „Politeia“. Das inhaltliche Hauptziel des Seminars ist es, Platons Gerechtigkeitskonzeption herauszuarbeiten und der ihr zugrundeliegenden Verzahnung politischer, ethischer und metaphysischer Annahmen nachzugehen. Methodisches Ziel ist das Einüben der Techniken des close reading und der rekonstruktiven Argumentanalyse. Textgrundlage des Seminars ist die zweisprachige Reclam-Ausgabe des Dialogs (Leipzig 2011, hrsg. u. übers. v. Michael Erler). - Zuordnungen
-
- Nicht modular
-
- Zeitfenster Lehramt
- Seminar – [Ph T - Schüz] Die wissenschaftliche Methode in der frühen Neuzeit
- Lehrperson
-
- Dr. Simon Schüz
- Maximale Teilnehmeranzahl
- 30
- Einschreibung
-
- Einschreibung über
- Über URL einschreiben
- Einschreibefrist
- Ab
- Termine
-
Wochentag Uhrzeit Ort Durchführung Mittwoch 1. Doppelstunde BZW/A152/U In Präsenz - Beschreibung
- Das Seminar beginnt erst am 20.10.2026.
Im 17. Jahrhundert vollzieht sich die sogenannte „wissenschaftliche Revolution“: das fast 2000 Jahre lang dominante aristotelische Wissenschaftsideal qualitativer Beobachtung und rekonstruktiver Erklärung wird schrittweise abgelöst durch ein neues Paradigma, das auf mathematische Modellierung und experimentelle Intervention setzt. Diese Entwicklung wurde von der Philosophie sowohl vorangetrieben als auch wissenschaftstheoretisch reflektiert. In ihrem Zuge bildete sich ein neues Weltbild heraus, das heliozentrisch, mechanistisch und materialistisch ausgerichtet war. In diesem Seminar werden wir einige der wirkmächtigsten Stationen dieser „Revolution“ aus der Nähe kennenlernen anhand ausgewählter Texte von Francis Bacon, Galileo Galilei, René Descartes, Thomas Hobbes, Benedikt de Spinoza, Isaac Newton und Emilie Du Châtelet. Das inhaltliche Hauptziel des Seminars ist es, wissenschaftstheoretische Fragen betreffend den Status von Modellen, Idealisierungen, Induktion und Erfahrung kennenzulernen und in ihrer historischen Genese zu verstehen. Das methodische Ziel des Seminars ist es, Texte historisch kontextualisiert zu lesen und argumentativ zu rekonstruieren. Ein Reader wird auf OPAL bereitgestellt.
PhF-Phil-BA-FM3
(Fachdidaktik 3)
- Seminar – [Ph D - Gerlach] Diskriminierende Äußerungen im Ethik- und Philosophieunterricht – Zur Professionalisierung pädagogischen Handelns durch ethische und narrative Fallanalyse
- Lehrperson
-
- Marcell Gerlach
- Maximale Teilnehmeranzahl
- 30
- Einschreibung
-
- Einschreibung über
- Über URL einschreiben
- Termine
-
Wochentag Uhrzeit Ort Durchführung Dienstag 6. Doppelstunde SE2/0221/U In Präsenz - Beschreibung
- Antidemokratische und menschenfeindliche Einstellungen begegnen Lehrkräften an allen Schulformen und in den unterschiedlichsten Erscheinungsweisen. Für den Umgang mit entsprechenden Situationen gibt es keine Rezepte oder einfachen Lösungen. Dennoch ist es wichtig, angehende Lehrkräfte auf die hiermit verbundene Herausforderung bestmöglich vorzubereiten. Das Seminar soll hierzu einen Beitrag leisten, indem ein kasuistischer Ansatz verfolgt wird, der die detaillierte Beschreibung konkreter Einzelfälle und deren systematische Analyse in den Mittelpunkt stellt.
Im Zentrum steht die Arbeit mit (authentischen oder fiktiven) Fallerzählungen aus dem Schulalltag, in denen diskriminierende, demokratiefeindliche oder menschenfeindliche Überzeugungen zum Ausdruck kommen. Das Seminar wird drei Stufen der Auseinandersetzung mit solchen Fallbeispielen umfassen: 1) Theoretische Aspekte der Fallarbeit; 2) Multiperspektivische Analyse von Fallbeispielen; 3) Entwicklung eigener Fallbeispiele.
Ein besonderer Schwerpunkt wird auf der Erstellung eigener Fallerzählungen durch die Studierenden liegen.
Da das Seminar an das Freiraumprojekt „Kasuistische Demokratiebildung im Lehramt“ angegliedert ist, an dem verschiedene Fachdidaktiken teilnehmen, ist die Veröffentlichung der im Seminar entwickelten Fälle geplant.
Weitere Informationen zum Projekt sind hier zu finden: https://tu-dresden.de/gsw/phil/ikt/religionspaed/forschung/freiraumprojekt-kasuistische-demokratiebildung-im-lehramt
Das Seminar richtet sich an fortgeschrittene Lehramtsstudierende aller Schulformen. Bei der Veranstaltung handelt es sich um ein Forschungsseminar mit Werkstattcharakter, das ein hohes Maß an Eigeninitiative und Bereitschaft zu selbständigem Arbeiten bei den Teilnehmenden voraussetzt.
Einschreibung möglich ab dem 14.09.2026
PHF-SEBS-ETH-GM Geschichte
(Geschichte der Philosophie)
- Vorlesung – [Ph D - Tiedemann] Liebe, Freundschaft, Sexualität
- Lehrperson
-
- Prof. Dr. Markus Tiedemann
- Maximale Teilnehmeranzahl
- 200
- Einschreibung
-
- Einschreibung über
- Über URL einschreiben
- Einschreibefrist
- Ab
- Termine
-
Wochentag Uhrzeit Ort Durchführung Mittwoch 2. Doppelstunde HSZ/0002/E In Präsenz
PhF-Phil-BA-BPB
(Blockpraktikum B)
- Seminar – [Ph D - Cimander] Blockpraktikum B
- Lehrperson
-
- Romy Cimander
- Maximale Teilnehmeranzahl
- 30
- Einschreibung
-
- Einschreibung über
- Über URL einschreiben
- Termine
-
Wochentag Uhrzeit Ort Durchführung Montag 2. Doppelstunde bis 3. Doppelstunde BZW/A154/U In Präsenz - Beschreibung
- Die Auswertungsveranstaltung für alle Studierende des Blockpraktikum B im August/September 2026 findet am 02.11.2026 in der 2./3. DS statt.
Die Einführungsveranstaltung für Studierende, die im Februar/März 2027 das Praktikum absolvieren, findet am 25.01.2027 in der 2./3. Doppelstunde statt.
Über aktuelle Terminänderungen informieren Sie sich bitte im OPAL-Kurs.
Eine Teilnahme an allen Kolloquien als Gasthörer*in ist selbstverständlich möglich.
PHF-SEBS-ETH-SM Wissen
(Wissen und Technik)
- Seminar – [Ph T Schmechtig] Epistemische Rechte und Pflichten
- Lehrperson
-
- Dr. Pedro Schmechtig
- Maximale Teilnehmeranzahl
- 35
- Einschreibung
-
- Einschreibung über
- Über URL einschreiben
- Termine
-
Wochentag Uhrzeit Ort Durchführung Freitag 5. Doppelstunde bis 6. Doppelstunde BZW/A153/U In Präsenz
- Seminar – [Ph T - Heil] Wissen
- Lehrperson
-
- Dr. Roman Heil
- Maximale Teilnehmeranzahl
- 30
- Einschreibung
-
- Einschreibung über
- Über URL einschreiben
- Termine
-
Wochentag Uhrzeit Ort Durchführung Donnerstag 3. Doppelstunde HSZ/0E05/U In Präsenz - Zuordnungen
-
- Nicht modular
-
- Lehrplanung
- Seminar – [Ph T - Schüz] Kants Theorie des Raumes und der Geometrie
- Lehrperson
-
- Dr. Simon Schüz
- Maximale Teilnehmeranzahl
- 30
- Einschreibung
-
- Einschreibung über
- Über URL einschreiben
- Einschreibefrist
- Ab
- Termine
-
Wochentag Uhrzeit Ort Durchführung Mittwoch 2. Doppelstunde SE2/0123/U In Präsenz - Beschreibung
- Das Seminar beginnt erst am 21.10.2026.
„Wie sind synthetische Urteile a priori möglich?“ lautet die Leitfrage von Kants kritischer Philosophie, in ihr bündeln sich weitreichende erkenntnistheoretische und metaphysische Probleme, die Kant mit seiner Lehre eines „transzendentalen Idealismus“ zu überwinden sucht. Die Theorie des Raumes und der Zeit als apriorischer Anschauungsformen spielt dabei bekanntermaßen eine zentrale Rolle. Weniger bekannt ist die zentrale Stellung der Mathematik für Kant, insbesondere der Geometrie: erstens als Fall einer Wissenschaft, innerhalb derer synthetische Urteile a priori möglich sind, und zweitens als mit der Philosophie konkurrierendes Methodenparadigma. Das inhaltliche Hauptziel des Seminars ist es, Kants transzendentalen Idealismus anhand seiner Theorie des Raumes und der Geometrie zu erschließen. Vertiefend werden wir dabei einen Blick auf die konkurrierenden Raumtheorien bei Descartes, Leibniz und Newton werfen und uns mit der Forschungsdebatte zu Kants Theorie der geometrischen Konstruktionsmethode beschäftigen. Kants „Kritik der reinen Vernunft“ in der Ausgabe von Jens Timmermann (Hamburg: Meiner 1998) wird zur Anschaffung empfohlen. Ein Reader wird auf OPAL bereitgestellt.
PhF-Phil-BA-PM1
(Philosophische Propädeutik)
- Tutorium – [Ph P - Hänel] Tutorium 1 Praktische Philosophie
- Lehrperson
-
- Dr. Hilkje Hänel
- Maximale Teilnehmeranzahl
- 30
- Einschreibung
-
- Einschreibung über
- Keine Angabe
- Termine
-
Wochentag Uhrzeit Ort Durchführung Montag 3. Doppelstunde BZW/A253/U In Präsenz - Zuordnungen
-
- Nicht modular
-
- Lehrplanung
- Tutorium – [Ph P - Hänel] Tutorium 2 Praktische Philosophie
- Lehrperson
-
- Dr. Hilkje Hänel
- Maximale Teilnehmeranzahl
- 30
- Einschreibung
-
- Einschreibung über
- Keine Angabe
- Termine
-
Wochentag Uhrzeit Ort Durchführung Mittwoch 3. Doppelstunde HSZ/0101/U In Präsenz - Zuordnungen
-
- Nicht modular
-
- Lehrplanung
- Tutorium – [Ph P - Hänel] Tutorium 3 Praktische Philosophie
- Lehrperson
-
- Dr. Hilkje Hänel
- Maximale Teilnehmeranzahl
- 30
- Einschreibung
-
- Einschreibung über
- Keine Angabe
- Termine
-
Wochentag Uhrzeit Ort Durchführung Mittwoch 4. Doppelstunde BZW/A251/U In Präsenz - Zuordnungen
-
- Nicht modular
-
- Lehrplanung
- Tutorium – [Ph P - Hänel] Tutorium 4 Praktische Philosophie
- Lehrperson
-
- Dr. Hilkje Hänel
- Maximale Teilnehmeranzahl
- 30
- Einschreibung
-
- Einschreibung über
- Keine Angabe
- Termine
-
Wochentag Uhrzeit Ort Durchführung Montag 4. Doppelstunde SE2/0221/U In Präsenz - Zuordnungen
-
- Nicht modular
-
- Lehrplanung
- Tutorium – [Ph P - Hänel] Tutorium 5 Praktische Philosophie
- Lehrperson
-
- Dr. Hilkje Hänel
- Maximale Teilnehmeranzahl
- 30
- Einschreibung
-
- Einschreibung über
- Keine Angabe
- Termine
-
Wochentag Uhrzeit Ort Durchführung Donnerstag 3. Doppelstunde BZW/A153/U In Präsenz - Zuordnungen
-
- Nicht modular
-
- Lehrplanung
PhF-Phil-BA-AM1
(Theoretische Philosophie)
- Vorlesung – [Ph WT - Fischer] Einführung in die Wissenschaftsphilosophie
- Lehrperson
-
- Dr. Enno Johannes Fischer
- Maximale Teilnehmeranzahl
- 150
- Einschreibung
-
- Einschreibung über
- Über URL einschreiben
- Termine
-
Wochentag Uhrzeit Ort Durchführung Dienstag 5. Doppelstunde HSZ/0004/H In Präsenz - Zuordnungen
-
- Nicht modular
-
- AQUA
- Seminar – [Ph T - Engemaier] Sprechakttheorie im Zeitalter der Künstlichen Intelligenz
- Lehrperson
-
- Norbert Engemaier
- Maximale Teilnehmeranzahl
- 30
- Einschreibung
-
- Einschreibung über
- Sprechakttheorie im Zeitalter der Künstlichen Intelligenz
- Einschreibefrist
- Ab
- Termine
-
Wochentag Uhrzeit Ort Durchführung Donnerstag 4. Doppelstunde BZW/A253/U In Präsenz - Beschreibung
- Lange Zeit betrachtete die Philosophie Sprache primär als Abbild der Welt: Von Frege bis zum frühen Wittgenstein stand die Frage im Zentrum, wie Sätze Fakten repräsentieren und wann sie wahr oder falsch sind (Repräsentationalismus).
Mit der pragmatischen Wende durch Wittgenstein, Austin und Searle änderte sich der Fokus: Sprache ist nicht nur Beschreibung, sondern Handlung. Wer verspricht, warnt oder tauft, stellt keine Behauptung auf, sondern vollzieht eine Tat (Sprechakttheorie).
Heute stellt uns die Künstliche Intelligenz vor ein neues Rätsel: Large Language Models (LLMs) produzieren perfekte sprachliche Oberflächen. Aber können sie auch sprachlich handeln?
Die Kernfragen des Seminars:
Vom Abbild zum Werkzeug: Kurzer Abriss der Sprachphilosophie vor und nach der pragmatischen Wende.
Illokution ohne Bewusstsein: Kann eine KI bzw. ein Sprachmodell Sprechakte ausführen? Oder fehlen hier Absicht (Intention), oder sind andere Gelingensbedingungen untergraben?
Wir untersuchen, ob Sprechakttheorien von Austin, Searle und anderen im Zeitalter generativer KI eine Revision benötigen oder ob wir es lediglich mit einer neuen Form bekannter Phänomene zu tun haben. - Zuordnungen
-
- Nicht modular
-
- Zeitfenster Lehramt
- Seminar – [Ph T Schmechtig] Epistemische Rechte und Pflichten
- Lehrperson
-
- Dr. Pedro Schmechtig
- Maximale Teilnehmeranzahl
- 35
- Einschreibung
-
- Einschreibung über
- Über URL einschreiben
- Termine
-
Wochentag Uhrzeit Ort Durchführung Freitag 5. Doppelstunde bis 6. Doppelstunde BZW/A153/U In Präsenz
- Seminar – [Ph T - Heil] Einführung in die Sprachphilosophie
- Lehrperson
-
- Dr. Roman Heil
- Maximale Teilnehmeranzahl
- 30
- Einschreibung
-
- Einschreibung über
- Über URL einschreiben
- Termine
-
Wochentag Uhrzeit Ort Durchführung Mittwoch 5. Doppelstunde SE2/0122/U In Präsenz - Zuordnungen
-
- Nicht modular
-
- Lehrplanung
- Tutorium – [Ph WT - Fischer] Tutorium 1 Einführung in die Wissenschaftsphilosophie
- Lehrperson
-
- Ph Tutor/-in
- Maximale Teilnehmeranzahl
- 30
- Einschreibung
-
- Einschreibung über
- Keine Angabe
- Termine
-
Wochentag Uhrzeit Ort Durchführung Dienstag 3. Doppelstunde REC/C118/U In Präsenz - Zuordnungen
-
- Nicht modular
-
- Lehrplanung
- Tutorium – [Ph WT - Fischer] Tutorium 2 Einführung in die Wissenschaftsphilosophie
- Lehrperson
-
- Ph Tutor/-in
- Maximale Teilnehmeranzahl
- 30
- Einschreibung
-
- Einschreibung über
- Keine Angabe
- Termine
-
Wochentag Uhrzeit Ort Durchführung Mittwoch 5. Doppelstunde BZW/A253/U In Präsenz - Zuordnungen
-
- Nicht modular
-
- Lehrplanung
- Tutorium – [Ph WT - Fischer] Tutorium 3 Einführung in die Wissenschaftsphilosophie
- Lehrperson
-
- Ph Tutor/-in
- Maximale Teilnehmeranzahl
- 30
- Einschreibung
-
- Einschreibung über
- Keine Angabe
- Termine
-
Wochentag Uhrzeit Ort Durchführung Donnerstag 2. Doppelstunde REC/B214/H In Präsenz - Zuordnungen
-
- Nicht modular
-
- Lehrplanung
- Tutorium – [Ph WT - Fischer] Tutorium 4 Einführung in die Wissenschaftsphilosophie
- Lehrperson
-
- Ph Tutor/-in
- Maximale Teilnehmeranzahl
- 30
- Einschreibung
-
- Einschreibung über
- Keine Angabe
- Termine
-
Wochentag Uhrzeit Ort Durchführung Donnerstag 4. Doppelstunde ABS/0214/U In Präsenz - Zuordnungen
-
- Nicht modular
-
- Lehrplanung
PhF-Phil-BA-AM3
(Philosophie der Religion, Kultur und Technik)
- Vorlesung – [Ph D - Tiedemann] Liebe, Freundschaft, Sexualität
- Lehrperson
-
- Prof. Dr. Markus Tiedemann
- Maximale Teilnehmeranzahl
- 200
- Einschreibung
-
- Einschreibung über
- Über URL einschreiben
- Einschreibefrist
- Ab
- Termine
-
Wochentag Uhrzeit Ort Durchführung Mittwoch 2. Doppelstunde HSZ/0002/E In Präsenz
- Tutorium – [Ph D - Tiedemann] Tutorium 1 zur Vorlesung "Liebe, Freundschaft, Sexualität
- Lehrperson
-
- Prof. Dr. Markus Tiedemann
- Maximale Teilnehmeranzahl
- 30
- Einschreibung
-
- Einschreibung über
- Keine Angabe
- Termine
-
Wochentag Uhrzeit Ort Durchführung Montag 3. Doppelstunde BZW/A255/U In Präsenz - Zuordnungen
-
- Nicht modular
-
- Lehrplanung
- Tutorium – [Ph D - Tiedemann] Tutorium 2 zur Vorlesung "Liebe, Freundschaft, Sexualität
- Lehrperson
-
- Prof. Dr. Markus Tiedemann
- Maximale Teilnehmeranzahl
- 30
- Einschreibung
-
- Einschreibung über
- Keine Angabe
- Termine
-
Wochentag Uhrzeit Ort Durchführung Dienstag 4. Doppelstunde SE2/0122/U In Präsenz - Zuordnungen
-
- Nicht modular
-
- Lehrplanung
- Tutorium – [Ph D - Tiedemann] Tutorium 3 zur Vorlesung "Liebe, Freundschaft, Sexualität
- Lehrperson
-
- Prof. Dr. Markus Tiedemann
- Maximale Teilnehmeranzahl
- 30
- Einschreibung
-
- Einschreibung über
- Keine Angabe
- Termine
-
Wochentag Uhrzeit Ort Durchführung Dienstag 7. Doppelstunde BZW/A152/U In Präsenz - Zuordnungen
-
- Nicht modular
-
- Lehrplanung
- Tutorium – [Ph D - Tiedemann] Tutorium 4 zur Vorlesung "Liebe, Freundschaft, Sexualität
- Lehrperson
-
- Prof. Dr. Markus Tiedemann
- Maximale Teilnehmeranzahl
- 30
- Einschreibung
-
- Einschreibung über
- Keine Angabe
- Termine
-
Wochentag Uhrzeit Ort Durchführung Mittwoch 3. Doppelstunde SE2/0221/U In Präsenz - Zuordnungen
-
- Nicht modular
-
- Lehrplanung
- Tutorium – [Ph D - Tiedemann] Tutorium 5 zur Vorlesung "Liebe, Freundschaft, Sexualität
- Lehrperson
-
- Prof. Dr. Markus Tiedemann
- Maximale Teilnehmeranzahl
- 30
- Einschreibung
-
- Einschreibung über
- Keine Angabe
- Termine
-
Wochentag Uhrzeit Ort Durchführung Donnerstag 2. Doppelstunde BZW/A152/U In Präsenz - Zuordnungen
-
- Nicht modular
-
- Lehrplanung
- Tutorium – [Ph D - Tiedemann] Tutorium 6 zur Vorlesung "Liebe, Freundschaft, Sexualität
- Lehrperson
-
- Prof. Dr. Markus Tiedemann
- Maximale Teilnehmeranzahl
- 30
- Einschreibung
-
- Einschreibung über
- Keine Angabe
- Termine
-
Wochentag Uhrzeit Ort Durchführung Donnerstag 4. Doppelstunde BZW/A153/U In Präsenz - Zuordnungen
-
- Nicht modular
-
- Lehrplanung
PhF-Phil-BA-FM2
(Fachdidaktik 2)
- Seminar – [Ph D - Gerlach] Wahrnehmung und Erkenntnis als Unterrichtsthema im Philosophieunterricht der Oberstufe
- Lehrperson
-
- Marcell Gerlach
- Maximale Teilnehmeranzahl
- 30
- Einschreibung
-
- Einschreibung über
- Über URL einschreiben
- Termine
-
Wochentag Uhrzeit Ort Durchführung Montag 4. Doppelstunde BZW/A251/U In Präsenz - Beschreibung
- Das Seminar richtet sich an Studierende des Faches Philosophie für das Lehramt am Gymnasium.In dem Seminar werden wir passend zum Lernbereich 3 des sächsischen Lehrplans eine Unterrichtsreihe entwickeln. Im Mittelpunkt steht dabei die Transformation fachphilosophischer Positionen in didaktisch und methodisch durchdachte Unterrichtsstunden. Die Unterrichtsplanung wird sich in Anlehnung an den Lehrplan an drei Themenblöcken orientieren: 1) Probleme der Erkenntnis, 2) Klassische Positionen der Erkenntnistheorie, 3) Ausgewählte Probleme der Erkenntnis in den Wissenschaften.
Die einzelnen Sitzungen werden von Arbeitsgruppen vorbereitet und bestehen aus einem theoretischen und einem unterrichtspraktischen Teil. Der erste Teil entspricht einer fachwissenschaftlichen Sachanalyse und zielt auf die Rekonstruktion einer epistemologischen oder wissenschaftsphilosophischen Position ab. Im zweiten Teil der Sitzung führen die Arbeitsgruppen auf der Grundlager der zuvor dargestellten Position eine kurze unterrichtspraktische Übung durch.
Achtung: Die erste Sitzung findet am 19.10.2026 statt!
Einschreibung möglich ab dem 14.09.2026
- Seminar – [Ph D - Gerlach] Diskriminierende Äußerungen im Ethik- und Philosophieunterricht – Zur Professionalisierung pädagogischen Handelns durch ethische und narrative Fallanalyse
- Lehrperson
-
- Marcell Gerlach
- Maximale Teilnehmeranzahl
- 30
- Einschreibung
-
- Einschreibung über
- Über URL einschreiben
- Termine
-
Wochentag Uhrzeit Ort Durchführung Dienstag 6. Doppelstunde SE2/0221/U In Präsenz - Beschreibung
- Antidemokratische und menschenfeindliche Einstellungen begegnen Lehrkräften an allen Schulformen und in den unterschiedlichsten Erscheinungsweisen. Für den Umgang mit entsprechenden Situationen gibt es keine Rezepte oder einfachen Lösungen. Dennoch ist es wichtig, angehende Lehrkräfte auf die hiermit verbundene Herausforderung bestmöglich vorzubereiten. Das Seminar soll hierzu einen Beitrag leisten, indem ein kasuistischer Ansatz verfolgt wird, der die detaillierte Beschreibung konkreter Einzelfälle und deren systematische Analyse in den Mittelpunkt stellt.
Im Zentrum steht die Arbeit mit (authentischen oder fiktiven) Fallerzählungen aus dem Schulalltag, in denen diskriminierende, demokratiefeindliche oder menschenfeindliche Überzeugungen zum Ausdruck kommen. Das Seminar wird drei Stufen der Auseinandersetzung mit solchen Fallbeispielen umfassen: 1) Theoretische Aspekte der Fallarbeit; 2) Multiperspektivische Analyse von Fallbeispielen; 3) Entwicklung eigener Fallbeispiele.
Ein besonderer Schwerpunkt wird auf der Erstellung eigener Fallerzählungen durch die Studierenden liegen.
Da das Seminar an das Freiraumprojekt „Kasuistische Demokratiebildung im Lehramt“ angegliedert ist, an dem verschiedene Fachdidaktiken teilnehmen, ist die Veröffentlichung der im Seminar entwickelten Fälle geplant.
Weitere Informationen zum Projekt sind hier zu finden: https://tu-dresden.de/gsw/phil/ikt/religionspaed/forschung/freiraumprojekt-kasuistische-demokratiebildung-im-lehramt
Das Seminar richtet sich an fortgeschrittene Lehramtsstudierende aller Schulformen. Bei der Veranstaltung handelt es sich um ein Forschungsseminar mit Werkstattcharakter, das ein hohes Maß an Eigeninitiative und Bereitschaft zu selbständigem Arbeiten bei den Teilnehmenden voraussetzt.
Einschreibung möglich ab dem 14.09.2026
PhF-Phil-BA-SM3
(Wissen, Natur und Technik)
- Hauptseminar – [Ph T - Hauswald] Meinungs- und Redefreiheit
- Lehrperson
-
- PD Rico Hauswald
- Maximale Teilnehmeranzahl
- 40
- Einschreibung
-
- Einschreibung über
- Über URL einschreiben
- Termine
-
Wochentag Uhrzeit Ort Durchführung Dienstag 5. Doppelstunde BZW/A153/U Hybrid
- Seminar – [Ph T Schmechtig] Epistemische Rechte und Pflichten
- Lehrperson
-
- Dr. Pedro Schmechtig
- Maximale Teilnehmeranzahl
- 35
- Einschreibung
-
- Einschreibung über
- Über URL einschreiben
- Termine
-
Wochentag Uhrzeit Ort Durchführung Freitag 5. Doppelstunde bis 6. Doppelstunde BZW/A153/U In Präsenz
- Seminar – [Ph T - Heil] Wissen
- Lehrperson
-
- Dr. Roman Heil
- Maximale Teilnehmeranzahl
- 30
- Einschreibung
-
- Einschreibung über
- Über URL einschreiben
- Termine
-
Wochentag Uhrzeit Ort Durchführung Donnerstag 3. Doppelstunde HSZ/0E05/U In Präsenz - Zuordnungen
-
- Nicht modular
-
- Lehrplanung
- Seminar – [Ph T - Schüz] Kants Theorie des Raumes und der Geometrie
- Lehrperson
-
- Dr. Simon Schüz
- Maximale Teilnehmeranzahl
- 30
- Einschreibung
-
- Einschreibung über
- Über URL einschreiben
- Einschreibefrist
- Ab
- Termine
-
Wochentag Uhrzeit Ort Durchführung Mittwoch 2. Doppelstunde SE2/0123/U In Präsenz - Beschreibung
- Das Seminar beginnt erst am 21.10.2026.
„Wie sind synthetische Urteile a priori möglich?“ lautet die Leitfrage von Kants kritischer Philosophie, in ihr bündeln sich weitreichende erkenntnistheoretische und metaphysische Probleme, die Kant mit seiner Lehre eines „transzendentalen Idealismus“ zu überwinden sucht. Die Theorie des Raumes und der Zeit als apriorischer Anschauungsformen spielt dabei bekanntermaßen eine zentrale Rolle. Weniger bekannt ist die zentrale Stellung der Mathematik für Kant, insbesondere der Geometrie: erstens als Fall einer Wissenschaft, innerhalb derer synthetische Urteile a priori möglich sind, und zweitens als mit der Philosophie konkurrierendes Methodenparadigma. Das inhaltliche Hauptziel des Seminars ist es, Kants transzendentalen Idealismus anhand seiner Theorie des Raumes und der Geometrie zu erschließen. Vertiefend werden wir dabei einen Blick auf die konkurrierenden Raumtheorien bei Descartes, Leibniz und Newton werfen und uns mit der Forschungsdebatte zu Kants Theorie der geometrischen Konstruktionsmethode beschäftigen. Kants „Kritik der reinen Vernunft“ in der Ausgabe von Jens Timmermann (Hamburg: Meiner 1998) wird zur Anschaffung empfohlen. Ein Reader wird auf OPAL bereitgestellt.
PHF-SEBS-ETH-AM FD
(Fachdidaktik 2)
- Seminar – [Ph D - Tiedemann] De-Radikalisierung und Philosophische Bildung
- Lehrperson
-
- Prof. Dr. Markus Tiedemann
- Maximale Teilnehmeranzahl
- 30
- Einschreibung
-
- Einschreibung über
- Über URL einschreiben
- Einschreibefrist
- Ab
- Termine
-
Wochentag Uhrzeit Ort Durchführung Dienstag 6. Doppelstunde BZW/A153/U In Präsenz
- Seminar – [Ph D - Tiedemann] Musik und Film im Philosophie- und Ethikunterricht
- Lehrperson
-
- Prof. Dr. Markus Tiedemann
- Maximale Teilnehmeranzahl
- 30
- Einschreibung
-
- Einschreibung über
- Über URL einschreiben
- Einschreibefrist
- Ab
- Termine
-
Wochentag Uhrzeit Ort Durchführung Dienstag 7. Doppelstunde BZW/A418/U In Präsenz
- Seminar – [Ph D - Gerlach] Wahrnehmung und Erkenntnis als Unterrichtsthema im Philosophieunterricht der Oberstufe
- Lehrperson
-
- Marcell Gerlach
- Maximale Teilnehmeranzahl
- 30
- Einschreibung
-
- Einschreibung über
- Über URL einschreiben
- Termine
-
Wochentag Uhrzeit Ort Durchführung Montag 4. Doppelstunde BZW/A251/U In Präsenz - Beschreibung
- Das Seminar richtet sich an Studierende des Faches Philosophie für das Lehramt am Gymnasium.In dem Seminar werden wir passend zum Lernbereich 3 des sächsischen Lehrplans eine Unterrichtsreihe entwickeln. Im Mittelpunkt steht dabei die Transformation fachphilosophischer Positionen in didaktisch und methodisch durchdachte Unterrichtsstunden. Die Unterrichtsplanung wird sich in Anlehnung an den Lehrplan an drei Themenblöcken orientieren: 1) Probleme der Erkenntnis, 2) Klassische Positionen der Erkenntnistheorie, 3) Ausgewählte Probleme der Erkenntnis in den Wissenschaften.
Die einzelnen Sitzungen werden von Arbeitsgruppen vorbereitet und bestehen aus einem theoretischen und einem unterrichtspraktischen Teil. Der erste Teil entspricht einer fachwissenschaftlichen Sachanalyse und zielt auf die Rekonstruktion einer epistemologischen oder wissenschaftsphilosophischen Position ab. Im zweiten Teil der Sitzung führen die Arbeitsgruppen auf der Grundlager der zuvor dargestellten Position eine kurze unterrichtspraktische Übung durch.
Achtung: Die erste Sitzung findet am 19.10.2026 statt!
Einschreibung möglich ab dem 14.09.2026
- Seminar – [Ph D - Gerlach] Diskriminierende Äußerungen im Ethik- und Philosophieunterricht – Zur Professionalisierung pädagogischen Handelns durch ethische und narrative Fallanalyse
- Lehrperson
-
- Marcell Gerlach
- Maximale Teilnehmeranzahl
- 30
- Einschreibung
-
- Einschreibung über
- Über URL einschreiben
- Termine
-
Wochentag Uhrzeit Ort Durchführung Dienstag 6. Doppelstunde SE2/0221/U In Präsenz - Beschreibung
- Antidemokratische und menschenfeindliche Einstellungen begegnen Lehrkräften an allen Schulformen und in den unterschiedlichsten Erscheinungsweisen. Für den Umgang mit entsprechenden Situationen gibt es keine Rezepte oder einfachen Lösungen. Dennoch ist es wichtig, angehende Lehrkräfte auf die hiermit verbundene Herausforderung bestmöglich vorzubereiten. Das Seminar soll hierzu einen Beitrag leisten, indem ein kasuistischer Ansatz verfolgt wird, der die detaillierte Beschreibung konkreter Einzelfälle und deren systematische Analyse in den Mittelpunkt stellt.
Im Zentrum steht die Arbeit mit (authentischen oder fiktiven) Fallerzählungen aus dem Schulalltag, in denen diskriminierende, demokratiefeindliche oder menschenfeindliche Überzeugungen zum Ausdruck kommen. Das Seminar wird drei Stufen der Auseinandersetzung mit solchen Fallbeispielen umfassen: 1) Theoretische Aspekte der Fallarbeit; 2) Multiperspektivische Analyse von Fallbeispielen; 3) Entwicklung eigener Fallbeispiele.
Ein besonderer Schwerpunkt wird auf der Erstellung eigener Fallerzählungen durch die Studierenden liegen.
Da das Seminar an das Freiraumprojekt „Kasuistische Demokratiebildung im Lehramt“ angegliedert ist, an dem verschiedene Fachdidaktiken teilnehmen, ist die Veröffentlichung der im Seminar entwickelten Fälle geplant.
Weitere Informationen zum Projekt sind hier zu finden: https://tu-dresden.de/gsw/phil/ikt/religionspaed/forschung/freiraumprojekt-kasuistische-demokratiebildung-im-lehramt
Das Seminar richtet sich an fortgeschrittene Lehramtsstudierende aller Schulformen. Bei der Veranstaltung handelt es sich um ein Forschungsseminar mit Werkstattcharakter, das ein hohes Maß an Eigeninitiative und Bereitschaft zu selbständigem Arbeiten bei den Teilnehmenden voraussetzt.
Einschreibung möglich ab dem 14.09.2026
PHF-SEBS-ETH-BPB
(Blockpraktikum B im Fach Ethik/Philosophie)
- Seminar – [Ph D - Cimander] Blockpraktikum B
- Lehrperson
-
- Romy Cimander
- Maximale Teilnehmeranzahl
- 30
- Einschreibung
-
- Einschreibung über
- Über URL einschreiben
- Termine
-
Wochentag Uhrzeit Ort Durchführung Montag 2. Doppelstunde bis 3. Doppelstunde BZW/A154/U In Präsenz - Beschreibung
- Die Auswertungsveranstaltung für alle Studierende des Blockpraktikum B im August/September 2026 findet am 02.11.2026 in der 2./3. DS statt.
Die Einführungsveranstaltung für Studierende, die im Februar/März 2027 das Praktikum absolvieren, findet am 25.01.2027 in der 2./3. Doppelstunde statt.
Über aktuelle Terminänderungen informieren Sie sich bitte im OPAL-Kurs.
Eine Teilnahme an allen Kolloquien als Gasthörer*in ist selbstverständlich möglich.
PHF-SEBS-ETH-GM Logik
(Logik und Argumentieren)
- Vorlesung – [Ph T - Heil] Einführung in die Logik
- Lehrperson
-
- Dr. Roman Heil
- Maximale Teilnehmeranzahl
- 250
- Einschreibung
-
- Einschreibung über
- Über URL einschreiben
- Termine
-
Wochentag Uhrzeit Ort Durchführung Donnerstag 6. Doppelstunde HSZ/0002/E In Präsenz - Zuordnungen
-
- Nicht modular
-
- AQUA
- Zeitfenster Lehramt
- Tutorium – [Ph T - Heil] Grundlagen der Logik Tutorium 1
- Lehrperson
-
- Dr. Roman Heil
- Maximale Teilnehmeranzahl
- 40
- Einschreibung
-
- Einschreibung über
- Keine Angabe
- Termine
-
Wochentag Uhrzeit Ort Durchführung Montag 2. Doppelstunde SE2/0201/H In Präsenz - Zuordnungen
-
- Nicht modular
-
- AQUA
- Tutorium – [Ph T - Heil] Grundlagen der Logik Tutorium 2
- Lehrperson
-
- Dr. Roman Heil
- Maximale Teilnehmeranzahl
- 40
- Einschreibung
-
- Einschreibung über
- Keine Angabe
- Termine
-
Wochentag Uhrzeit Ort Durchführung Montag 3. Doppelstunde HSZ/0E03/U In Präsenz - Zuordnungen
-
- Nicht modular
-
- AQUA
- Tutorium – [Ph T - Heil] Grundlagen der Logik Tutorium 3
- Lehrperson
-
- Dr. Roman Heil
- Maximale Teilnehmeranzahl
- 40
- Einschreibung
-
- Einschreibung über
- Keine Angabe
- Termine
-
Wochentag Uhrzeit Ort Durchführung Dienstag 2. Doppelstunde BZW/A154/U In Präsenz - Zuordnungen
-
- Nicht modular
-
- AQUA
- Tutorium – [Ph T - Heil] Grundlagen der Logik Tutorium 4
- Lehrperson
-
- Dr. Roman Heil
- Maximale Teilnehmeranzahl
- 40
- Einschreibung
-
- Einschreibung über
- Keine Angabe
- Termine
-
Wochentag Uhrzeit Ort Durchführung Dienstag 3. Doppelstunde BZW/A255/U In Präsenz - Zuordnungen
-
- Nicht modular
-
- AQUA
- Tutorium – [Ph T - Heil] Grundlagen der Logik Tutorium 5
- Lehrperson
-
- Dr. Roman Heil
- Maximale Teilnehmeranzahl
- 40
- Einschreibung
-
- Einschreibung über
- Keine Angabe
- Termine
-
Wochentag Uhrzeit Ort Durchführung Donnerstag 3. Doppelstunde BZW/A153/U In Präsenz - Zuordnungen
-
- Nicht modular
-
- AQUA
- Seminar – [Ph T - Stern] Grundlagen des wissenschaftlichen Arbeitens
- Lehrperson
-
- Jana Stern
- Maximale Teilnehmeranzahl
- 40
- Einschreibung
-
- Einschreibung über
- Über URL einschreiben
- Einschreibefrist
- Ab
- Termine
-
Wochentag Uhrzeit Ort Durchführung Mittwoch 5. Doppelstunde SE2/0201/H In Präsenz