Ethik/Philosophie (Lehramt an Grundschulen) [seit 2023]
Gesamtansicht – Wintersemester 2026/2027
PHF-SEGS-ETH-GP1
(Geschichte der Philosophie – Grundlagen)
- Vorlesung – [Ph D - Tiedemann] Liebe, Freundschaft, Sexualität
- Lehrperson
-
- Prof. Dr. Markus Tiedemann
- Maximale Teilnehmeranzahl
- 200
- Einschreibung
-
- Einschreibung über
- Über URL einschreiben
- Einschreibefrist
- Ab
- Termine
-
Wochentag Uhrzeit Ort Durchführung Mittwoch 2. Doppelstunde HSZ/0002/E In Präsenz
- Tutorium – [Ph D - Tiedemann] Tutorium 1 zur Vorlesung "Liebe, Freundschaft, Sexualität
- Lehrperson
-
- Prof. Dr. Markus Tiedemann
- Maximale Teilnehmeranzahl
- 30
- Einschreibung
-
- Einschreibung über
- Keine Angabe
- Termine
-
Wochentag Uhrzeit Ort Durchführung Montag 3. Doppelstunde BZW/A255/U In Präsenz - Zuordnungen
-
- Nicht modular
-
- Lehrplanung
- Tutorium – [Ph D - Tiedemann] Tutorium 3 zur Vorlesung "Liebe, Freundschaft, Sexualität
- Lehrperson
-
- Prof. Dr. Markus Tiedemann
- Maximale Teilnehmeranzahl
- 30
- Einschreibung
-
- Einschreibung über
- Keine Angabe
- Termine
-
Wochentag Uhrzeit Ort Durchführung Dienstag 7. Doppelstunde BZW/A152/U In Präsenz - Zuordnungen
-
- Nicht modular
-
- Lehrplanung
- Tutorium – [Ph D - Tiedemann] Tutorium 4 zur Vorlesung "Liebe, Freundschaft, Sexualität
- Lehrperson
-
- Prof. Dr. Markus Tiedemann
- Maximale Teilnehmeranzahl
- 30
- Einschreibung
-
- Einschreibung über
- Keine Angabe
- Termine
-
Wochentag Uhrzeit Ort Durchführung Mittwoch 3. Doppelstunde SE2/0221/U In Präsenz - Zuordnungen
-
- Nicht modular
-
- Lehrplanung
- Tutorium – [Ph D - Tiedemann] Tutorium 5 zur Vorlesung "Liebe, Freundschaft, Sexualität
- Lehrperson
-
- Prof. Dr. Markus Tiedemann
- Maximale Teilnehmeranzahl
- 30
- Einschreibung
-
- Einschreibung über
- Keine Angabe
- Termine
-
Wochentag Uhrzeit Ort Durchführung Donnerstag 2. Doppelstunde BZW/A152/U In Präsenz - Zuordnungen
-
- Nicht modular
-
- Lehrplanung
- Tutorium – [Ph D - Tiedemann] Tutorium 6 zur Vorlesung "Liebe, Freundschaft, Sexualität
- Lehrperson
-
- Prof. Dr. Markus Tiedemann
- Maximale Teilnehmeranzahl
- 30
- Einschreibung
-
- Einschreibung über
- Keine Angabe
- Termine
-
Wochentag Uhrzeit Ort Durchführung Donnerstag 4. Doppelstunde BZW/A153/U In Präsenz - Zuordnungen
-
- Nicht modular
-
- Lehrplanung
PHF-SEGS-ETH-TP2
(Teilbereiche der Theoretischen Philosophie: Positionen im Überblick)
- Vorlesung – [Ph WT - Fischer] Einführung in die Wissenschaftsphilosophie
- Lehrperson
-
- Dr. Enno Johannes Fischer
- Maximale Teilnehmeranzahl
- 150
- Einschreibung
-
- Einschreibung über
- Über URL einschreiben
- Termine
-
Wochentag Uhrzeit Ort Durchführung Dienstag 5. Doppelstunde HSZ/0004/H In Präsenz - Zuordnungen
-
- Nicht modular
-
- AQUA
- Tutorium – [Ph WT - Fischer] Tutorium 1 Einführung in die Wissenschaftsphilosophie
- Lehrperson
-
- Ph Tutor/-in
- Maximale Teilnehmeranzahl
- 30
- Einschreibung
-
- Einschreibung über
- Keine Angabe
- Termine
-
Wochentag Uhrzeit Ort Durchführung Dienstag 3. Doppelstunde REC/C118/U In Präsenz - Zuordnungen
-
- Nicht modular
-
- Lehrplanung
- Tutorium – [Ph WT - Fischer] Tutorium 2 Einführung in die Wissenschaftsphilosophie
- Lehrperson
-
- Ph Tutor/-in
- Maximale Teilnehmeranzahl
- 30
- Einschreibung
-
- Einschreibung über
- Keine Angabe
- Termine
-
Wochentag Uhrzeit Ort Durchführung Mittwoch 5. Doppelstunde BZW/A253/U In Präsenz - Zuordnungen
-
- Nicht modular
-
- Lehrplanung
- Tutorium – [Ph WT - Fischer] Tutorium 3 Einführung in die Wissenschaftsphilosophie
- Lehrperson
-
- Ph Tutor/-in
- Maximale Teilnehmeranzahl
- 30
- Einschreibung
-
- Einschreibung über
- Keine Angabe
- Termine
-
Wochentag Uhrzeit Ort Durchführung Donnerstag 2. Doppelstunde REC/B214/H In Präsenz - Zuordnungen
-
- Nicht modular
-
- Lehrplanung
- Tutorium – [Ph WT - Fischer] Tutorium 4 Einführung in die Wissenschaftsphilosophie
- Lehrperson
-
- Ph Tutor/-in
- Maximale Teilnehmeranzahl
- 30
- Einschreibung
-
- Einschreibung über
- Keine Angabe
- Termine
-
Wochentag Uhrzeit Ort Durchführung Donnerstag 4. Doppelstunde ABS/0214/U In Präsenz - Zuordnungen
-
- Nicht modular
-
- Lehrplanung
PHF-SEGS-ETH-BPB
(Blockpraktikum B im Fach Ethik/Philosophie)
- Seminar – [Ph D - Cimander] Blockpraktikum B
- Lehrperson
-
- Romy Cimander
- Maximale Teilnehmeranzahl
- 30
- Einschreibung
-
- Einschreibung über
- Über URL einschreiben
- Termine
-
Wochentag Uhrzeit Ort Durchführung Montag 2. Doppelstunde bis 3. Doppelstunde BZW/A154/U In Präsenz - Beschreibung
- Die Auswertungsveranstaltung für alle Studierende des Blockpraktikum B im August/September 2026 findet am 02.11.2026 in der 2./3. DS statt.
Die Einführungsveranstaltung für Studierende, die im Februar/März 2027 das Praktikum absolvieren, findet am 25.01.2027 in der 2./3. Doppelstunde statt.
Über aktuelle Terminänderungen informieren Sie sich bitte im OPAL-Kurs.
Eine Teilnahme an allen Kolloquien als Gasthörer*in ist selbstverständlich möglich.
PHF-SEGS-ETH-PP1
(Grundlagen der Praktischen Philosophie)
- Vorlesung – [Ph P - Hänel] Einführung in die Praktische Philosophie
- Lehrperson
-
- Dr. Hilkje Hänel
- Maximale Teilnehmeranzahl
- 200
- Einschreibung
-
- Einschreibung über
- Über URL einschreiben
- Einschreibefrist
- Ab
- Termine
-
Wochentag Uhrzeit Ort Durchführung Dienstag 4. Doppelstunde HSZ/0004/H In Präsenz - Beschreibung
- Die Vorlesung beginnt am 13. Oktober in Präsenz; Raum HSZ 0004/H
Bitte melden Sie sich bei OPAL an.
Die Veranstaltung findet jede Woche statt.
- Tutorium – [Ph P - Hänel] Tutorium 1 Praktische Philosophie
- Lehrperson
-
- Dr. Hilkje Hänel
- Maximale Teilnehmeranzahl
- 30
- Einschreibung
-
- Einschreibung über
- Keine Angabe
- Termine
-
Wochentag Uhrzeit Ort Durchführung Montag 3. Doppelstunde BZW/A253/U In Präsenz - Zuordnungen
-
- Nicht modular
-
- Lehrplanung
- Tutorium – [Ph P - Hänel] Tutorium 2 Praktische Philosophie
- Lehrperson
-
- Dr. Hilkje Hänel
- Maximale Teilnehmeranzahl
- 30
- Einschreibung
-
- Einschreibung über
- Keine Angabe
- Termine
-
Wochentag Uhrzeit Ort Durchführung Mittwoch 3. Doppelstunde HSZ/0101/U In Präsenz - Zuordnungen
-
- Nicht modular
-
- Lehrplanung
- Tutorium – [Ph P - Hänel] Tutorium 3 Praktische Philosophie
- Lehrperson
-
- Dr. Hilkje Hänel
- Maximale Teilnehmeranzahl
- 30
- Einschreibung
-
- Einschreibung über
- Keine Angabe
- Termine
-
Wochentag Uhrzeit Ort Durchführung Mittwoch 4. Doppelstunde BZW/A251/U In Präsenz - Zuordnungen
-
- Nicht modular
-
- Lehrplanung
- Tutorium – [Ph P - Hänel] Tutorium 4 Praktische Philosophie
- Lehrperson
-
- Dr. Hilkje Hänel
- Maximale Teilnehmeranzahl
- 30
- Einschreibung
-
- Einschreibung über
- Keine Angabe
- Termine
-
Wochentag Uhrzeit Ort Durchführung Montag 4. Doppelstunde SE2/0221/U In Präsenz - Zuordnungen
-
- Nicht modular
-
- Lehrplanung
- Tutorium – [Ph P - Hänel] Tutorium 5 Praktische Philosophie
- Lehrperson
-
- Dr. Hilkje Hänel
- Maximale Teilnehmeranzahl
- 30
- Einschreibung
-
- Einschreibung über
- Keine Angabe
- Termine
-
Wochentag Uhrzeit Ort Durchführung Donnerstag 3. Doppelstunde BZW/A153/U In Präsenz - Zuordnungen
-
- Nicht modular
-
- Lehrplanung
PHF-SEGS-ETH-WA1
(Grundlagen des wissenschaftlichen Arbeitens in der Philosophie)
- Proseminar – [Ph T - Engemaier] Grundlagen des Wissenschaftlichen Arbeitens in der Philosophie
- Lehrperson
-
- Norbert Engemaier
- Maximale Teilnehmeranzahl
- 30
- Einschreibung
-
- Einschreibung über
- Über URL einschreiben
- Einschreibefrist
- Ab
- Termine
-
Wochentag Uhrzeit Ort Durchführung Donnerstag 3. Doppelstunde BZW/A255/U Hybrid - Beschreibung
- Dieses Seminar führt grundlegend in das wissenschaftliche Arbeiten in der Philosophie ein. Wie liest man philosophische Texte? Was ist ein philosophisches Argument? Wie schreibe ich eigene Texte oder gestalte ich Präsentationen? Wie zitiere ich korrekt? Wie setze ich KI gewinnbringend ein? Was sind Stolperfallen und wie gehe ich z.B. mit Schreibblockaden um? Wie arbeite ich mit anderen Studierenden zusammen?
Für die zu erarbeitenden Portfolios können Studierende aus einem Baukasten verschiedene Teilleistungen auswählen. Als Arbeitsmaterial dienen kürzere Texte aus diversen philosophischen Themenfeldern. Darunter sind: Gettiers Kritik der Wissensdefinition, Markosian zur personalen Identität, Hennings Trolley-Kunde, Frankfurt zur Verantwortung, Kants Friedensschrift, Lewis zu Zeitparadoxa und Sinnott-Armstrong zur Klimaethik.
- Proseminar – [Ph P - Mehmel] „Man wird nicht als Frau geboren, man wird dazu gemacht“: Philosophieren mit Simone de Beauvoir
- Lehrperson
-
- Dr. Gabriel Mehmel
- Maximale Teilnehmeranzahl
- 30
- Einschreibung
-
- Einschreibung über
- Über URL einschreiben
- Einschreibefrist
- Ab
- Termine
-
Wochentag Uhrzeit Ort Durchführung Dienstag 4. Doppelstunde BEY/0137/U In Präsenz - Beschreibung
- Simone de Beauvoir zählt zu den einflussreichsten Philosoph*innen des 20. Jahrhunderts. Ihr Werk Das andere Geschlecht gilt als zentraler Beitrag zum Existentialismus und zur feministischen Philosophie und prägt bis heute Debatten in der Sozialphilosophie, politischen Philosophie und Moralphilosophie.
Im Seminar werden wir zentrale Auszüge aus Das andere Geschlecht gemeinsam lesen und analysieren. Im Mittelpunkt steht Beauvoirs bekannte These, dass man nicht als Frau geboren wird, sondern dazu gemacht wird. Diese These wirft grundlegende Fragen auf, die unsere Diskussionen leiten werden: Was bedeutet es, dass Geschlecht nicht naturgegeben, sondern gesellschaftlich hervorgebracht ist? Welche Rolle spielen gesellschaftliche Verhältnisse in der Konstitution von Geschlecht? Und wie lassen sich diese Verhältnisse philosophisch beschreiben und kritisieren?
Als Textproseminar vermittelt das Seminar zugleich grundlegende Fähigkeiten des wissenschaftlichen Arbeitens. Im Zentrum stehen das präzise Lesen philosophischer Texte, die Rekonstruktion von Argumenten sowie die begriffliche Analyse zentraler Konzepte. - Zuordnungen
-
- Nicht modular
-
- Lehrplanung
- Seminar – [Ph T - Stern] Grundlagen des wissenschaftlichen Arbeitens
- Lehrperson
-
- Jana Stern
- Maximale Teilnehmeranzahl
- 40
- Einschreibung
-
- Einschreibung über
- Über URL einschreiben
- Einschreibefrist
- Ab
- Termine
-
Wochentag Uhrzeit Ort Durchführung Mittwoch 5. Doppelstunde SE2/0201/H In Präsenz
PHF-SEGS-ETH-FD2
(Fachdidaktik 2: Methoden der Philosophievermittlung)
- Seminar – [Ph D - Tiedemann] Methoden und Medien des Philosophie- und Ethikunterrichtes
- Lehrperson
-
- Prof. Dr. Markus Tiedemann
- Maximale Teilnehmeranzahl
- 30
- Einschreibung
-
- Einschreibung über
- Über URL einschreiben
- Einschreibefrist
- Ab
- Termine
-
Wochentag Uhrzeit Ort Durchführung Dienstag 5. Doppelstunde BZW/A251/U In Präsenz
- Seminar – [Ph D - Tiedemann] Musik und Film im Philosophie- und Ethikunterricht
- Lehrperson
-
- Prof. Dr. Markus Tiedemann
- Maximale Teilnehmeranzahl
- 30
- Einschreibung
-
- Einschreibung über
- Über URL einschreiben
- Einschreibefrist
- Ab
- Termine
-
Wochentag Uhrzeit Ort Durchführung Dienstag 7. Doppelstunde BZW/A418/U In Präsenz
- Seminar – [Ph D - Gerlach] „Wir in der Welt“ – Entwicklung von Unterrichtskonzepten zum Lernbereich 4 des Lehrplans Ethik an Grundschulen
- Lehrperson
-
- Marcell Gerlach
- Maximale Teilnehmeranzahl
- 30
- Einschreibung
-
- Einschreibung über
- Über URL einschreiben
- Termine
-
Wochentag Uhrzeit Ort Durchführung Mittwoch 2. Doppelstunde BZW/A253/U In Präsenz - Beschreibung
- Das Seminar richtet sich an Studierende des Faches Ethik für das Lehramt an Grundschulen.In dem Seminar werden wir uns ausführlich mit dem Lernbereich 4 des sächsischen Lehrplans befassen. Ziel ist die Entwicklung einer Unterrichtsreihe inklusive Unterrichtsmaterialien und Verlaufsplänen für einzelne Stunden.
Einschreibung möglich ab dem 14.09.2026
- Seminar – [Ph D - Gerlach] Diskriminierende Äußerungen im Ethik- und Philosophieunterricht – Zur Professionalisierung pädagogischen Handelns durch ethische und narrative Fallanalyse
- Lehrperson
-
- Marcell Gerlach
- Maximale Teilnehmeranzahl
- 30
- Einschreibung
-
- Einschreibung über
- Über URL einschreiben
- Termine
-
Wochentag Uhrzeit Ort Durchführung Dienstag 6. Doppelstunde SE2/0221/U In Präsenz - Beschreibung
- Antidemokratische und menschenfeindliche Einstellungen begegnen Lehrkräften an allen Schulformen und in den unterschiedlichsten Erscheinungsweisen. Für den Umgang mit entsprechenden Situationen gibt es keine Rezepte oder einfachen Lösungen. Dennoch ist es wichtig, angehende Lehrkräfte auf die hiermit verbundene Herausforderung bestmöglich vorzubereiten. Das Seminar soll hierzu einen Beitrag leisten, indem ein kasuistischer Ansatz verfolgt wird, der die detaillierte Beschreibung konkreter Einzelfälle und deren systematische Analyse in den Mittelpunkt stellt.
Im Zentrum steht die Arbeit mit (authentischen oder fiktiven) Fallerzählungen aus dem Schulalltag, in denen diskriminierende, demokratiefeindliche oder menschenfeindliche Überzeugungen zum Ausdruck kommen. Das Seminar wird drei Stufen der Auseinandersetzung mit solchen Fallbeispielen umfassen: 1) Theoretische Aspekte der Fallarbeit; 2) Multiperspektivische Analyse von Fallbeispielen; 3) Entwicklung eigener Fallbeispiele.
Ein besonderer Schwerpunkt wird auf der Erstellung eigener Fallerzählungen durch die Studierenden liegen.
Da das Seminar an das Freiraumprojekt „Kasuistische Demokratiebildung im Lehramt“ angegliedert ist, an dem verschiedene Fachdidaktiken teilnehmen, ist die Veröffentlichung der im Seminar entwickelten Fälle geplant.
Weitere Informationen zum Projekt sind hier zu finden: https://tu-dresden.de/gsw/phil/ikt/religionspaed/forschung/freiraumprojekt-kasuistische-demokratiebildung-im-lehramt
Das Seminar richtet sich an fortgeschrittene Lehramtsstudierende aller Schulformen. Bei der Veranstaltung handelt es sich um ein Forschungsseminar mit Werkstattcharakter, das ein hohes Maß an Eigeninitiative und Bereitschaft zu selbständigem Arbeiten bei den Teilnehmenden voraussetzt.
Einschreibung möglich ab dem 14.09.2026
- Blockseminar – [Ph D - Cimander] Blockseminar zur Vorbereitung eines Grundschulprojektes
- Lehrperson
-
- Romy Cimander
- Maximale Teilnehmeranzahl
- 7
- Einschreibung
-
- Einschreibung über
- Keine Angabe
- Einschreibefrist
- Ab
- Termine
-
Datum Uhrzeit Ort Durchführung bis SE2/22 In Präsenz bis ausstehend In Präsenz bis ausstehend In Präsenz bis ausstehend In Präsenz bis SE2/22 In Präsenz - Beschreibung
- Das Blockseminar besteht aus drei Terminen
- Freitag, 30.10.2026 1.-7. DS: Einführung in das Projekt; Vorbereitung des Grundschultags
- Freitag, 27.11.2026 1.-7. DS: Einführung in das Projekt; Vorbereitung des Grundschultags
Beide Veranstaltungen finden im Raum SE2/22 statt.
- Der dritte Termin wird noch bekannt gegeben - Zuordnungen
-
- Nicht modular
-
- Lehrplanung
PHF-SEGS-ETH-TH1
(Themen der Philosophie I: Verstehen und Kritisieren)
- Seminar – [Ph P - Weichold] Hoffnung - Gruppe A
- Lehrperson
-
- PD Dr. Martin Weichold
- Maximale Teilnehmeranzahl
- 30
- Einschreibung
-
- Einschreibung über
- Über URL einschreiben
- Einschreibefrist
- Ab
- Termine
-
Wochentag Uhrzeit Ort Durchführung Mittwoch 2. Doppelstunde BZW/A154/U In Präsenz - Beschreibung
- Brauchen Menschen Hoffnung zum Leben, und brauchen wir gerade heute in einer polykrisenhaften Weltlage Hoffnung? Wie könnte eine nicht-naive Konzeption von Hoffnung aussehen? Oder ist Hoffnung ethisch problematisch, führt zu irrationalem, intellektuell unredlichem Handeln und verhindert, dass wir der Realität mutig ins Auge sehen und sie gelassen so annehmen, wie sie ist? Im Seminar behandeln wir ein großes Spektrum an Antworten auf diese Fragen. Ein Schwerpunkt des Seminars wird auf dem Thema Hoffnung und Hoffnungslosigkeit in Bezug auf die Klimakrise liegen.
Für die Kursteilnahme ist es erforderlich, zu jeder Sitzung einen ca. 20-seitigen Text auf Deutsch oder Englisch zu lesen.
Diese Veranstaltung wird in zwei Parallelgruppen angeboten. Teilnehmende werden gebeten, sich für eine der beiden Gruppen zu entscheiden.
Die Literatur wird elektronisch zur Verfügung gestellt. - Zuordnungen
-
- Nicht modular
-
- Lehrplanung
- Seminar – [Ph P - Weichold] Hoffnung - Gruppe B
- Lehrperson
-
- PD Dr. Martin Weichold
- Maximale Teilnehmeranzahl
- 30
- Einschreibung
-
- Einschreibung über
- Über URL einschreiben
- Einschreibefrist
- Ab
- Termine
-
Wochentag Uhrzeit Ort Durchführung Mittwoch 3. Doppelstunde BZW/A154/U In Präsenz - Beschreibung
- Brauchen Menschen Hoffnung zum Leben, und brauchen wir gerade heute in einer polykrisenhaften Weltlage Hoffnung? Wie könnte eine nicht-naive Konzeption von Hoffnung aussehen? Oder ist Hoffnung ethisch problematisch, führt zu irrationalem, intellektuell unredlichem Handeln und verhindert, dass wir der Realität mutig ins Auge sehen und sie gelassen so annehmen, wie sie ist? Im Seminar behandeln wir ein großes Spektrum an Antworten auf diese Fragen. Ein Schwerpunkt des Seminars wird auf dem Thema Hoffnung und Hoffnungslosigkeit in Bezug auf die Klimakrise liegen.
Für die Kursteilnahme ist es erforderlich, zu jeder Sitzung einen ca. 20-seitigen Text auf Deutsch oder Englisch zu lesen.
Diese Veranstaltung wird in zwei Parallelgruppen angeboten. Teilnehmende werden gebeten, sich für eine der beiden Gruppen zu entscheiden.
Die Literatur wird elektronisch zur Verfügung gestellt. - Zuordnungen
-
- Nicht modular
-
- Lehrplanung
- Proseminar – [Ph P - Weichold] Klassiker der Praktischen Philosophie - Gruppe A
- Lehrperson
-
- PD Dr. Martin Weichold
- Maximale Teilnehmeranzahl
- 30
- Einschreibung
-
- Einschreibung über
- Über URL einschreiben
- Einschreibefrist
- Ab
- Termine
-
Wochentag Uhrzeit Ort Durchführung Donnerstag 2. Doppelstunde SE2/0122/U In Präsenz - Beschreibung
- Diese Veranstaltung und die Überblicks-Vorlesung „Einführung in die Praktische Philosophie“ von Dr. Hilkje Hänel sind inhaltlich eng aufeinander abgestimmt. Dabei werden in diesem Seminar jeweils die klassischen Grundlagentexte zu den in der Vorlesung behandelten Themen besprochen. Wenn es in der Vorlesung beispielsweise um Marxismus geht, lesen wir im Seminar in der nächsten Stunde Marx im Original. Idealweise wird dieses Seminar daher als Ergänzung zur Vorlesung besucht. Es kann aber auch unabhängig davon besucht werden. Entgegen der Empfehlungen im Studienverlaufsplan kann dieses Seminar auch schon im 1. Semester belegt werden. Trotz der inhaltlichen Verzahnung wird es in einem anderen Modul verbucht als die Vorlesung.
Zum Inhalt: Gemäß weithin gebräuchlicher Unterteilungen gilt die Praktische Philosophie als eines der drei großen Gebiete der Philosophie, neben der Theoretischen Philosophie und der Geschichte der Philosophie. Die Praktische Philosophie behandelt dabei die Frage, was wir tun sollen. Geht es im Leben nur darum, dass ich so viel Spaß wie möglich habe und so viel eigenes Leid wie möglich vermeide? Oder muss ich schauen, welche Implikationen meine Handlungen für die Realisierung der Interessen anderer haben? Wie viel schulde ich ihnen? Darf ich tun und lassen, was ich will, solange ich bestimmte verbotene Handlungen wie Mord und Totschlag vermeide? Oder geht es in meinem Leben noch um viel mehr, nämlich darum, dass ich mich selbst vervollkommne und einen vorbildlichen Charakter entwickle? Darüber hinausgehend fragt die Praktische Philosophie auch, was wir alle zusammen tun sollen, wenn wir gelingend in einer Gesellschaft zusammenleben wollen. Ist die Demokratie die beste Staatsform für uns, und wenn ja, warum eigentlich? Was schulden die Einzelnen der Gesellschaft, und was schuldet die Gesellschaft den Einzelnen? Wie genau hängen die großen Ideen von Gerechtigkeit, Gleichheit und Freiheit zusammen?
All diese Fragen, und viele weitere, werden in dieser Veranstaltung in einführender Weise behandelt. Dazu diskutieren wir einige der wichtigsten Grundlagentexte der (westlichen) Praktischen Philosophie, angefangen von Texten aus der Antike bis hin zu Texten aus der Gegenwart. Autoren, die wir lesen, sind unter anderem Platon, Aristoteles, Hobbes, Kant, Mill, Marx und Rawls.
Für die Kursteilnahme ist es erforderlich, zu jeder Sitzung einen ca. 15-seitigen Text auf Deutsch zu lesen.
Diese Veranstaltung wird in zwei Parallelgruppen angeboten. Teilnehmende werden gebeten, sich für eine der beiden Gruppen zu entscheiden.
Die Literatur wird elektronisch zur Verfügung gestellt.
- Proseminar – [Ph P - Weichold] Klassiker der Praktischen Philosophie - Gruppe B
- Lehrperson
-
- PD Dr. Martin Weichold
- Maximale Teilnehmeranzahl
- 30
- Einschreibung
-
- Einschreibung über
- Über URL einschreiben
- Einschreibefrist
- Ab
- Termine
-
Wochentag Uhrzeit Ort Durchführung Donnerstag 3. Doppelstunde SE2/0122/U In Präsenz - Beschreibung
- Diese Veranstaltung und die Überblicks-Vorlesung „Einführung in die Praktische Philosophie“ von Dr. Hilkje Hänel sind inhaltlich eng aufeinander abgestimmt. Dabei werden in diesem Seminar jeweils die klassischen Grundlagentexte zu den in der Vorlesung behandelten Themen besprochen. Wenn es in der Vorlesung beispielsweise um Marxismus geht, lesen wir im Seminar in der nächsten Stunde Marx im Original. Idealweise wird dieses Seminar daher als Ergänzung zur Vorlesung besucht. Es kann aber auch unabhängig davon besucht werden. Entgegen der Empfehlungen im Studienverlaufsplan kann dieses Seminar auch schon im 1. Semester belegt werden. Trotz der inhaltlichen Verzahnung wird es in einem anderen Modul verbucht als die Vorlesung.
Zum Inhalt: Gemäß weithin gebräuchlicher Unterteilungen gilt die Praktische Philosophie als eines der drei großen Gebiete der Philosophie, neben der Theoretischen Philosophie und der Geschichte der Philosophie. Die Praktische Philosophie behandelt dabei die Frage, was wir tun sollen. Geht es im Leben nur darum, dass ich so viel Spaß wie möglich habe und so viel eigenes Leid wie möglich vermeide? Oder muss ich schauen, welche Implikationen meine Handlungen für die Realisierung der Interessen anderer haben? Wie viel schulde ich ihnen? Darf ich tun und lassen, was ich will, solange ich bestimmte verbotene Handlungen wie Mord und Totschlag vermeide? Oder geht es in meinem Leben noch um viel mehr, nämlich darum, dass ich mich selbst vervollkommne und einen vorbildlichen Charakter entwickle? Darüber hinausgehend fragt die Praktische Philosophie auch, was wir alle zusammen tun sollen, wenn wir gelingend in einer Gesellschaft zusammenleben wollen. Ist die Demokratie die beste Staatsform für uns, und wenn ja, warum eigentlich? Was schulden die Einzelnen der Gesellschaft, und was schuldet die Gesellschaft den Einzelnen? Wie genau hängen die großen Ideen von Gerechtigkeit, Gleichheit und Freiheit zusammen?
All diese Fragen, und viele weitere, werden in dieser Veranstaltung in einführender Weise behandelt. Dazu diskutieren wir einige der wichtigsten Grundlagentexte der (westlichen) Praktischen Philosophie, angefangen von Texten aus der Antike bis hin zu Texten aus der Gegenwart. Autoren, die wir lesen, sind unter anderem Platon, Aristoteles, Hobbes, Kant, Mill, Marx und Rawls.
Für die Kursteilnahme ist es erforderlich, zu jeder Sitzung einen ca. 15-seitigen Text auf Deutsch zu lesen.
Diese Veranstaltung wird in zwei Parallelgruppen angeboten. Teilnehmende werden gebeten, sich für eine der beiden Gruppen zu entscheiden.
Die Literatur wird elektronisch zur Verfügung gestellt. - Zuordnungen
-
- Nicht modular
-
- Lehrplanung
- Seminar – [Ph D - Tiedemann] Kant - Ein Grundkurs
- Lehrperson
-
- Prof. Dr. Markus Tiedemann
- Maximale Teilnehmeranzahl
- 30
- Einschreibung
-
- Einschreibung über
- Über URL einschreiben
- Einschreibefrist
- Ab
- Termine
-
Wochentag Uhrzeit Ort Durchführung Mittwoch 3. Doppelstunde BZW/A152/U In Präsenz
- Seminar – [Ph D - Gerlach] Krieg und Frieden – Philosophische und ethische Dimensionen militärischer Konflikte
- Lehrperson
-
- Marcell Gerlach
- Maximale Teilnehmeranzahl
- 30
- Einschreibung
-
- Einschreibung über
- Über URL einschreiben
- Termine
-
Wochentag Uhrzeit Ort Durchführung Montag 5. Doppelstunde BZW/A251/U In Präsenz - Beschreibung
- In dem Seminar werden wir uns mit verschiedenen kriegsphilosophischen, kulturphilosophischen, anthropologischen und kriegsethischen Positionen auseinandersetzen. Ziel der Veranstaltung ist es, verschiedene Perspektiven auf militärische Konflikte zu berücksichtigen und sich dem „Chamäleon Krieg“ (Clausewitz) über unterschiedliche Disziplinen und Denktraditionen anzunähern. Themen werden u. a. sein: die Lehre vom gerechten Krieg (Thomas von Aquin, Michael Walzer, Jeff McMahan), neue Kriege (Herfried Münkler), Pazifismus (Bertrand Russell, Olaf Müller), Kants Schrift zum ewigen Frieden, der Ukrainekrieg als europäisches Dilemma.
Achtung: Die erste Sitzung findet am 19.10.2026 statt!
Einschreibung möglich ab dem 14.09.2026
- Hauptseminar – [Ph T - Hauswald] Meinungs- und Redefreiheit
- Lehrperson
-
- PD Rico Hauswald
- Maximale Teilnehmeranzahl
- 40
- Einschreibung
-
- Einschreibung über
- Über URL einschreiben
- Termine
-
Wochentag Uhrzeit Ort Durchführung Dienstag 5. Doppelstunde BZW/A153/U Hybrid
- Seminar – [Ph WT - Fischer] Descartes' Meditationen
- Lehrperson
-
- Dr. Enno Johannes Fischer
- Maximale Teilnehmeranzahl
- 30
- Einschreibung
-
- Einschreibung über
- Über URL einschreiben
- Termine
-
Wochentag Uhrzeit Ort Durchführung Dienstag 2. Doppelstunde WIL/A221/U In Präsenz
- Proseminar – [Ph P - Hänel] Zustimmung als Thema der Angewandten Ethik
- Lehrperson
-
- Dr. Hilkje Hänel
- Maximale Teilnehmeranzahl
- 30
- Einschreibung
-
- Einschreibung über
- Keine Angabe
- Termine
-
Wochentag Uhrzeit Ort Durchführung Mittwoch 3. Doppelstunde BZW/A255/U In Präsenz - Zuordnungen
-
- Nicht modular
-
- Lehrplanung
- Seminar – [Ph T Schmechtig] Epistemische Rechte und Pflichten
- Lehrperson
-
- Dr. Pedro Schmechtig
- Maximale Teilnehmeranzahl
- 35
- Einschreibung
-
- Einschreibung über
- Über URL einschreiben
- Termine
-
Wochentag Uhrzeit Ort Durchführung Freitag 5. Doppelstunde bis 6. Doppelstunde BZW/A153/U In Präsenz
- Seminar – [Ph T - Schüz] Locke, Versuch über den menschlichen Verstand
- Lehrperson
-
- Dr. Simon Schüz
- Maximale Teilnehmeranzahl
- 30
- Einschreibung
-
- Einschreibung über
- Über URL einschreiben
- Einschreibefrist
- Ab
- Termine
-
Wochentag Uhrzeit Ort Durchführung Dienstag 5. Doppelstunde SE2/0201/H In Präsenz - Beschreibung
- Das Seminar beginnt erst am 21.10.2026.
John Locke (1632–1704) ist einer der wichtigsten Vertreter des Empirismus; sein „Versuch über den menschlichen Verstand“ (1689) gehört zu einem der einflussreichsten Werke der neuzeitlichen Philosophie. Im Seminar werden wir schwerpunktmäßig die Erkenntnistheorie in Büchern II und IV seines „Versuchs“ erarbeiten und diskutieren. Zu den Fragen, mit denen wir uns beschäftigen werden, gehören: Was ist die Quelle unseres Wissens über die Welt und unseren eigenen Geist? Was sind die Grenzen unserer Erkenntnis und wie sind sie zu bestimmen? Inwiefern basiert alles Wissen auf sinnlicher Erfahrung? Wie ist es möglich, Gegenständen beobachtungsunabhängige Eigenschaften zuzuschreiben? Wie erhalten wir Vorstellungen von abstrakten oder idealen Gegenständen wie Zahlen bzw. den leeren Raum? Textgrundlage ist Band 1 der Meiner-Ausgabe von Lockes Versuch (Hamburg 2006, hrsg. v. Reinhardt Brandt, übers. v. Carl Winckler, Bd. 1), der zweite Band wird in Auszügen auf OPAL bereitgestellt. - Zuordnungen
-
- Nicht modular
-
- Zeitfenster Lehramt
- Seminar – [Ph T - Schüz] Platon, Gorgias
- Lehrperson
-
- Dr. Simon Schüz
- Maximale Teilnehmeranzahl
- 30
- Einschreibung
-
- Einschreibung über
- Keine Angabe
- Einschreibefrist
- Ab
- Termine
-
Wochentag Uhrzeit Ort Durchführung Dienstag 6. Doppelstunde BZW/A253/U In Präsenz - Beschreibung
- Das Seminar beginnt erst am 21.10.2026.
Platons Dialog „Gorgias“ verhandelt vordergründig die Bestimmung der Redekunst (Rhetorik) und ihrer Rolle im gesellschaftlichen Leben Athens. In einer Demokratie hat die politische Rede jedoch eine besondere Rolle, um gesellschaftliche Stimmungen zu erzeugen, Konsens oder Dissens herzustellen – in ihr konzentriert sich politische Macht. Auf diesem Wege gelangt Platon zu zentralen Fragen, die auf das politische und tugendhafte Leben insgesamt ausgreifen. Sie betreffen das Verhältnis von Überredung und rationaler Überzeugung, individuellem Lustgewinn und Gemeinwohl sowie Macht und Gerechtigkeit. Diese Themen und ihre Verbindung in einer Lehre von der geordneten Seele machen den „Gorgias“ nicht zuletzt zu einem wichtigen Vorläufer der „Politeia“. Das inhaltliche Hauptziel des Seminars ist es, Platons Gerechtigkeitskonzeption herauszuarbeiten und der ihr zugrundeliegenden Verzahnung politischer, ethischer und metaphysischer Annahmen nachzugehen. Methodisches Ziel ist das Einüben der Techniken des close reading und der rekonstruktiven Argumentanalyse. Textgrundlage des Seminars ist die zweisprachige Reclam-Ausgabe des Dialogs (Leipzig 2011, hrsg. u. übers. v. Michael Erler). - Zuordnungen
-
- Nicht modular
-
- Zeitfenster Lehramt
- Seminar – [Ph T - Schüz] Die wissenschaftliche Methode in der frühen Neuzeit
- Lehrperson
-
- Dr. Simon Schüz
- Maximale Teilnehmeranzahl
- 30
- Einschreibung
-
- Einschreibung über
- Über URL einschreiben
- Einschreibefrist
- Ab
- Termine
-
Wochentag Uhrzeit Ort Durchführung Mittwoch 1. Doppelstunde BZW/A152/U In Präsenz - Beschreibung
- Das Seminar beginnt erst am 20.10.2026.
Im 17. Jahrhundert vollzieht sich die sogenannte „wissenschaftliche Revolution“: das fast 2000 Jahre lang dominante aristotelische Wissenschaftsideal qualitativer Beobachtung und rekonstruktiver Erklärung wird schrittweise abgelöst durch ein neues Paradigma, das auf mathematische Modellierung und experimentelle Intervention setzt. Diese Entwicklung wurde von der Philosophie sowohl vorangetrieben als auch wissenschaftstheoretisch reflektiert. In ihrem Zuge bildete sich ein neues Weltbild heraus, das heliozentrisch, mechanistisch und materialistisch ausgerichtet war. In diesem Seminar werden wir einige der wirkmächtigsten Stationen dieser „Revolution“ aus der Nähe kennenlernen anhand ausgewählter Texte von Francis Bacon, Galileo Galilei, René Descartes, Thomas Hobbes, Benedikt de Spinoza, Isaac Newton und Emilie Du Châtelet. Das inhaltliche Hauptziel des Seminars ist es, wissenschaftstheoretische Fragen betreffend den Status von Modellen, Idealisierungen, Induktion und Erfahrung kennenzulernen und in ihrer historischen Genese zu verstehen. Das methodische Ziel des Seminars ist es, Texte historisch kontextualisiert zu lesen und argumentativ zu rekonstruieren. Ein Reader wird auf OPAL bereitgestellt.
- Seminar – [Ph WT - Fischer] Philosophie der Wahrscheinlichkeit
- Lehrperson
-
- Dr. Enno Johannes Fischer
- Maximale Teilnehmeranzahl
- 30
- Einschreibung
-
- Einschreibung über
- Keine Angabe
- Termine
-
Wochentag Uhrzeit Ort Durchführung Donnerstag 5. Doppelstunde BZW A418 In Präsenz - Zuordnungen
-
- Nicht modular
-
- AQUA
PHF-SEGS-ETH-FD1
(Fachdidaktik 1: Theorien, Kontroversen und Unterrichtsplanung)
- Seminar – [Ph D - Tiedemann] Methoden und Medien des Philosophie- und Ethikunterrichtes
- Lehrperson
-
- Prof. Dr. Markus Tiedemann
- Maximale Teilnehmeranzahl
- 30
- Einschreibung
-
- Einschreibung über
- Über URL einschreiben
- Einschreibefrist
- Ab
- Termine
-
Wochentag Uhrzeit Ort Durchführung Dienstag 5. Doppelstunde BZW/A251/U In Präsenz
- Seminar – [Ph D - Gerlach] Gestaltung von Bildungsprozessen in den Fächern Philosophie und Ethik B
- Lehrperson
-
- Marcell Gerlach
- Maximale Teilnehmeranzahl
- 30
- Einschreibung
-
- Einschreibung über
- Über URL einschreiben
- Termine
-
Wochentag Uhrzeit Ort Durchführung Dienstag 3. Doppelstunde BZW/A153/U In Präsenz - Beschreibung
- Das Seminar führt in die Grundlagen der Gestaltung von Lehr-Lern-Prozessen im Philosophie- und Ethikunterricht ein. Im Zentrum steht dabei die Vermittlung zwischen fachdidaktischer Theorie und Praxis der Unterrichtsgestaltung. Jede Sitzung besteht aus einem Kurzreferat zu einer fachdidaktischen Position und einer unterrichtspraktischen Übung zu diesem Thema. Das Hauptziel des Seminars besteht darin, die Studierenden an die Planung, Durchführung und Reflexion von Unterricht in den Fächern Philosophie und Ethik heranzuführen. Die Veranstaltung richtet sich an Studierende aller Schulformen. Wir werden uns u. a. mit den folgenden Themen beschäftigen: Neutralität und Wertebildung, Dilemmadiskussion, Gedankenexperimente, Medieneinsatz, moralisches Argumentieren.
Einschreibung möglich ab dem 14.09.2026
- Seminar – [Ph D - Gerlach] Gestaltung von Bildungsprozessen in den Fächern Philosophie und Ethik A
- Lehrperson
-
- Marcell Gerlach
- Maximale Teilnehmeranzahl
- 30
- Einschreibung
-
- Einschreibung über
- Über URL einschreiben
- Termine
-
Wochentag Uhrzeit Ort Durchführung Dienstag 2. Doppelstunde BZW/A253/U In Präsenz - Beschreibung
- Das Seminar führt in die Grundlagen der Gestaltung von Lehr-Lern-Prozessen im Philosophie- und Ethikunterricht ein. Im Zentrum steht dabei die Vermittlung zwischen fachdidaktischer Theorie und Praxis der Unterrichtsgestaltung. Jede Sitzung besteht aus einem Kurzreferat zu einer fachdidaktischen Position und einer unterrichtspraktischen Übung zu diesem Thema. Das Hauptziel des Seminars besteht darin, die Studierenden an die Planung, Durchführung und Reflexion von Unterricht in den Fächern Philosophie und Ethik heranzuführen. Die Veranstaltung richtet sich an Studierende aller Schulformen. Wir werden uns u. a. mit den folgenden Themen beschäftigen: Neutralität und Wertebildung, Dilemmadiskussion, Gedankenexperimente, Medieneinsatz, moralisches Argumentieren.
Einschreibung möglich ab dem 14.09.2026
PHF-SEGS-ETH-SPÜ
(Schulpraktische Übungen im Fach Ethik/Philosophie)
- Schulpraktische Übung – [Ph D - Cimander] Schulpraktische Übungen
- Lehrperson
-
- Romy Cimander
- Maximale Teilnehmeranzahl
- 30
- Einschreibung
-
- Einschreibung über
- Über URL einschreiben
- Termine
-
Datum Uhrzeit Ort Durchführung bis SE2/22 In Präsenz bis BZW/A154/U In Präsenz - Beschreibung
- Die Einführung der Schulpraktischen Übungen Ethik erfolgt einmalig in der 2./3. DS am 27.10.2026. Wir besprechen Organisation und Ablauf der SPÜ sowie Art und Umfang der Prüfungsleistung. Die Betreuung der SPÜ übernehmen dann die Mentor:innen an den Schulen.
Nach Abschluss der SPÜ werten wir diese in der 2./3. DS am 01.02.2027 gemeinsam aus.
PHF-SEGS-ETH-FD3
(Fachdidaktik 3: Forschungsthemen der Philosophiedidaktik)
- Seminar – [Ph D - Tiedemann] De-Radikalisierung und Philosophische Bildung
- Lehrperson
-
- Prof. Dr. Markus Tiedemann
- Maximale Teilnehmeranzahl
- 30
- Einschreibung
-
- Einschreibung über
- Über URL einschreiben
- Einschreibefrist
- Ab
- Termine
-
Wochentag Uhrzeit Ort Durchführung Dienstag 6. Doppelstunde BZW/A153/U In Präsenz
- Seminar – [Ph D - Gerlach] „Wir in der Welt“ – Entwicklung von Unterrichtskonzepten zum Lernbereich 4 des Lehrplans Ethik an Grundschulen
- Lehrperson
-
- Marcell Gerlach
- Maximale Teilnehmeranzahl
- 30
- Einschreibung
-
- Einschreibung über
- Über URL einschreiben
- Termine
-
Wochentag Uhrzeit Ort Durchführung Mittwoch 2. Doppelstunde BZW/A253/U In Präsenz - Beschreibung
- Das Seminar richtet sich an Studierende des Faches Ethik für das Lehramt an Grundschulen.In dem Seminar werden wir uns ausführlich mit dem Lernbereich 4 des sächsischen Lehrplans befassen. Ziel ist die Entwicklung einer Unterrichtsreihe inklusive Unterrichtsmaterialien und Verlaufsplänen für einzelne Stunden.
Einschreibung möglich ab dem 14.09.2026
- Seminar – [Ph D - Gerlach] Diskriminierende Äußerungen im Ethik- und Philosophieunterricht – Zur Professionalisierung pädagogischen Handelns durch ethische und narrative Fallanalyse
- Lehrperson
-
- Marcell Gerlach
- Maximale Teilnehmeranzahl
- 30
- Einschreibung
-
- Einschreibung über
- Über URL einschreiben
- Termine
-
Wochentag Uhrzeit Ort Durchführung Dienstag 6. Doppelstunde SE2/0221/U In Präsenz - Beschreibung
- Antidemokratische und menschenfeindliche Einstellungen begegnen Lehrkräften an allen Schulformen und in den unterschiedlichsten Erscheinungsweisen. Für den Umgang mit entsprechenden Situationen gibt es keine Rezepte oder einfachen Lösungen. Dennoch ist es wichtig, angehende Lehrkräfte auf die hiermit verbundene Herausforderung bestmöglich vorzubereiten. Das Seminar soll hierzu einen Beitrag leisten, indem ein kasuistischer Ansatz verfolgt wird, der die detaillierte Beschreibung konkreter Einzelfälle und deren systematische Analyse in den Mittelpunkt stellt.
Im Zentrum steht die Arbeit mit (authentischen oder fiktiven) Fallerzählungen aus dem Schulalltag, in denen diskriminierende, demokratiefeindliche oder menschenfeindliche Überzeugungen zum Ausdruck kommen. Das Seminar wird drei Stufen der Auseinandersetzung mit solchen Fallbeispielen umfassen: 1) Theoretische Aspekte der Fallarbeit; 2) Multiperspektivische Analyse von Fallbeispielen; 3) Entwicklung eigener Fallbeispiele.
Ein besonderer Schwerpunkt wird auf der Erstellung eigener Fallerzählungen durch die Studierenden liegen.
Da das Seminar an das Freiraumprojekt „Kasuistische Demokratiebildung im Lehramt“ angegliedert ist, an dem verschiedene Fachdidaktiken teilnehmen, ist die Veröffentlichung der im Seminar entwickelten Fälle geplant.
Weitere Informationen zum Projekt sind hier zu finden: https://tu-dresden.de/gsw/phil/ikt/religionspaed/forschung/freiraumprojekt-kasuistische-demokratiebildung-im-lehramt
Das Seminar richtet sich an fortgeschrittene Lehramtsstudierende aller Schulformen. Bei der Veranstaltung handelt es sich um ein Forschungsseminar mit Werkstattcharakter, das ein hohes Maß an Eigeninitiative und Bereitschaft zu selbständigem Arbeiten bei den Teilnehmenden voraussetzt.
Einschreibung möglich ab dem 14.09.2026
- Blockseminar – [Ph D - Cimander] Blockseminar zur Vorbereitung eines Grundschulprojektes
- Lehrperson
-
- Romy Cimander
- Maximale Teilnehmeranzahl
- 7
- Einschreibung
-
- Einschreibung über
- Keine Angabe
- Einschreibefrist
- Ab
- Termine
-
Datum Uhrzeit Ort Durchführung bis SE2/22 In Präsenz bis ausstehend In Präsenz bis ausstehend In Präsenz bis ausstehend In Präsenz bis SE2/22 In Präsenz - Beschreibung
- Das Blockseminar besteht aus drei Terminen
- Freitag, 30.10.2026 1.-7. DS: Einführung in das Projekt; Vorbereitung des Grundschultags
- Freitag, 27.11.2026 1.-7. DS: Einführung in das Projekt; Vorbereitung des Grundschultags
Beide Veranstaltungen finden im Raum SE2/22 statt.
- Der dritte Termin wird noch bekannt gegeben - Zuordnungen
-
- Nicht modular
-
- Lehrplanung
PHF-SEGS-ETH-TH2
(Themen der Philosophie II: Systematisches Argumentieren)
- Hauptseminar – [Ph P - Weichold] Die Philosophie Simone Weils - Gruppe A
- Lehrperson
-
- PD Dr. Martin Weichold
- Maximale Teilnehmeranzahl
- 30
- Einschreibung
-
- Einschreibung über
- Keine Angabe
- Einschreibefrist
- Ab
- Termine
-
Wochentag Uhrzeit Ort Durchführung Dienstag 2. Doppelstunde HSZ/0101/U In Präsenz - Beschreibung
- Simone Weil war nicht nur eine der bedeutendsten Philosophinnen des 20. Jahrhunderts, sondern in ihrem nur 34-jährigen Leben in verschiedenen Phasen Aktivistin, Lehrerin, Arbeiterin, Pazifistin, Soldatin, Exilantin und Mystikerin. Wie bei kaum jemand anderem verbanden sich bei ihr Lebenspraxis und Philosophie. Die Themen, die sie behandelte, reichen von einer Analyse von Unterdrückung, Freiheit und Revolution über eine Ethik der Aufmerksamkeit, über Analysen von Leid, Unglück und universeller Liebe bis hin zur Entwicklung einer christlichen Mystik. Möglicherweise sind ihre Überlegungen damit heute relevanter denn je. Ihr Werk liegt in sehr unterschiedlichen Genres unter anderem in Form von Büchern, Artikeln, Tagebucheinträgen und Briefen vor. In diesem Seminar entwickeln einen Überblick über ihr Werk, indem wir ausgewählte Ausschnitte aus ihren wichtigsten Schriften lesen.
Für die Kursteilnahme ist es erforderlich, zu jeder Sitzung einen ca. 20-seitigen Text auf Deutsch oder Englisch zu lesen.
Diese Veranstaltung wird in zwei Parallelgruppen angeboten. Teilnehmende werden gebeten, sich für eine der beiden Gruppen zu entscheiden.
Die Literatur wird elektronisch zur Verfügung gestellt.
- Hauptseminar – [Ph P - Weichold] Die Philosophie Simone Weils - Gruppe B
- Lehrperson
-
- PD Dr. Martin Weichold
- Maximale Teilnehmeranzahl
- 30
- Einschreibung
-
- Einschreibung über
- Über URL einschreiben
- Einschreibefrist
- Ab
- Termine
-
Wochentag Uhrzeit Ort Durchführung Dienstag 3. Doppelstunde HSZ/0101/U In Präsenz - Beschreibung
- Simone Weil war nicht nur eine der bedeutendsten Philosophinnen des 20. Jahrhunderts, sondern in ihrem nur 34-jährigen Leben in verschiedenen Phasen Aktivistin, Lehrerin, Arbeiterin, Pazifistin, Soldatin, Exilantin und Mystikerin. Wie bei kaum jemand anderem verbanden sich bei ihr Lebenspraxis und Philosophie. Die Themen, die sie behandelte, reichen von einer Analyse von Unterdrückung, Freiheit und Revolution über eine Ethik der Aufmerksamkeit, über Analysen von Leid, Unglück und universeller Liebe bis hin zur Entwicklung einer christlichen Mystik. Möglicherweise sind ihre Überlegungen damit heute relevanter denn je. Ihr Werk liegt in sehr unterschiedlichen Genres unter anderem in Form von Büchern, Artikeln, Tagebucheinträgen und Briefen vor. In diesem Seminar entwickeln einen Überblick über ihr Werk, indem wir ausgewählte Ausschnitte aus ihren wichtigsten Schriften lesen.
Für die Kursteilnahme ist es erforderlich, zu jeder Sitzung einen ca. 20-seitigen Text auf Deutsch oder Englisch zu lesen.
Diese Veranstaltung wird in zwei Parallelgruppen angeboten. Teilnehmende werden gebeten, sich für eine der beiden Gruppen zu entscheiden.
Die Literatur wird elektronisch zur Verfügung gestellt. - Zuordnungen
-
- Nicht modular
-
- Lehrplanung
- Seminar – [Ph P - Weichold] Hoffnung - Gruppe A
- Lehrperson
-
- PD Dr. Martin Weichold
- Maximale Teilnehmeranzahl
- 30
- Einschreibung
-
- Einschreibung über
- Über URL einschreiben
- Einschreibefrist
- Ab
- Termine
-
Wochentag Uhrzeit Ort Durchführung Mittwoch 2. Doppelstunde BZW/A154/U In Präsenz - Beschreibung
- Brauchen Menschen Hoffnung zum Leben, und brauchen wir gerade heute in einer polykrisenhaften Weltlage Hoffnung? Wie könnte eine nicht-naive Konzeption von Hoffnung aussehen? Oder ist Hoffnung ethisch problematisch, führt zu irrationalem, intellektuell unredlichem Handeln und verhindert, dass wir der Realität mutig ins Auge sehen und sie gelassen so annehmen, wie sie ist? Im Seminar behandeln wir ein großes Spektrum an Antworten auf diese Fragen. Ein Schwerpunkt des Seminars wird auf dem Thema Hoffnung und Hoffnungslosigkeit in Bezug auf die Klimakrise liegen.
Für die Kursteilnahme ist es erforderlich, zu jeder Sitzung einen ca. 20-seitigen Text auf Deutsch oder Englisch zu lesen.
Diese Veranstaltung wird in zwei Parallelgruppen angeboten. Teilnehmende werden gebeten, sich für eine der beiden Gruppen zu entscheiden.
Die Literatur wird elektronisch zur Verfügung gestellt. - Zuordnungen
-
- Nicht modular
-
- Lehrplanung
- Seminar – [Ph P - Weichold] Hoffnung - Gruppe B
- Lehrperson
-
- PD Dr. Martin Weichold
- Maximale Teilnehmeranzahl
- 30
- Einschreibung
-
- Einschreibung über
- Über URL einschreiben
- Einschreibefrist
- Ab
- Termine
-
Wochentag Uhrzeit Ort Durchführung Mittwoch 3. Doppelstunde BZW/A154/U In Präsenz - Beschreibung
- Brauchen Menschen Hoffnung zum Leben, und brauchen wir gerade heute in einer polykrisenhaften Weltlage Hoffnung? Wie könnte eine nicht-naive Konzeption von Hoffnung aussehen? Oder ist Hoffnung ethisch problematisch, führt zu irrationalem, intellektuell unredlichem Handeln und verhindert, dass wir der Realität mutig ins Auge sehen und sie gelassen so annehmen, wie sie ist? Im Seminar behandeln wir ein großes Spektrum an Antworten auf diese Fragen. Ein Schwerpunkt des Seminars wird auf dem Thema Hoffnung und Hoffnungslosigkeit in Bezug auf die Klimakrise liegen.
Für die Kursteilnahme ist es erforderlich, zu jeder Sitzung einen ca. 20-seitigen Text auf Deutsch oder Englisch zu lesen.
Diese Veranstaltung wird in zwei Parallelgruppen angeboten. Teilnehmende werden gebeten, sich für eine der beiden Gruppen zu entscheiden.
Die Literatur wird elektronisch zur Verfügung gestellt. - Zuordnungen
-
- Nicht modular
-
- Lehrplanung
- Hauptseminar – [Ph T - Hauswald] Meinungs- und Redefreiheit
- Lehrperson
-
- PD Rico Hauswald
- Maximale Teilnehmeranzahl
- 40
- Einschreibung
-
- Einschreibung über
- Über URL einschreiben
- Termine
-
Wochentag Uhrzeit Ort Durchführung Dienstag 5. Doppelstunde BZW/A153/U Hybrid
- Seminar – [Ph WT - Fischer] Descartes' Meditationen
- Lehrperson
-
- Dr. Enno Johannes Fischer
- Maximale Teilnehmeranzahl
- 30
- Einschreibung
-
- Einschreibung über
- Über URL einschreiben
- Termine
-
Wochentag Uhrzeit Ort Durchführung Dienstag 2. Doppelstunde WIL/A221/U In Präsenz
- Proseminar – [Ph P - Hänel] Zustimmung als Thema der Angewandten Ethik
- Lehrperson
-
- Dr. Hilkje Hänel
- Maximale Teilnehmeranzahl
- 30
- Einschreibung
-
- Einschreibung über
- Keine Angabe
- Termine
-
Wochentag Uhrzeit Ort Durchführung Mittwoch 3. Doppelstunde BZW/A255/U In Präsenz - Zuordnungen
-
- Nicht modular
-
- Lehrplanung
- Seminar – [Ph T Schmechtig] Epistemische Rechte und Pflichten
- Lehrperson
-
- Dr. Pedro Schmechtig
- Maximale Teilnehmeranzahl
- 35
- Einschreibung
-
- Einschreibung über
- Über URL einschreiben
- Termine
-
Wochentag Uhrzeit Ort Durchführung Freitag 5. Doppelstunde bis 6. Doppelstunde BZW/A153/U In Präsenz
- Seminar – [Ph T - Schüz] Locke, Versuch über den menschlichen Verstand
- Lehrperson
-
- Dr. Simon Schüz
- Maximale Teilnehmeranzahl
- 30
- Einschreibung
-
- Einschreibung über
- Über URL einschreiben
- Einschreibefrist
- Ab
- Termine
-
Wochentag Uhrzeit Ort Durchführung Dienstag 5. Doppelstunde SE2/0201/H In Präsenz - Beschreibung
- Das Seminar beginnt erst am 21.10.2026.
John Locke (1632–1704) ist einer der wichtigsten Vertreter des Empirismus; sein „Versuch über den menschlichen Verstand“ (1689) gehört zu einem der einflussreichsten Werke der neuzeitlichen Philosophie. Im Seminar werden wir schwerpunktmäßig die Erkenntnistheorie in Büchern II und IV seines „Versuchs“ erarbeiten und diskutieren. Zu den Fragen, mit denen wir uns beschäftigen werden, gehören: Was ist die Quelle unseres Wissens über die Welt und unseren eigenen Geist? Was sind die Grenzen unserer Erkenntnis und wie sind sie zu bestimmen? Inwiefern basiert alles Wissen auf sinnlicher Erfahrung? Wie ist es möglich, Gegenständen beobachtungsunabhängige Eigenschaften zuzuschreiben? Wie erhalten wir Vorstellungen von abstrakten oder idealen Gegenständen wie Zahlen bzw. den leeren Raum? Textgrundlage ist Band 1 der Meiner-Ausgabe von Lockes Versuch (Hamburg 2006, hrsg. v. Reinhardt Brandt, übers. v. Carl Winckler, Bd. 1), der zweite Band wird in Auszügen auf OPAL bereitgestellt. - Zuordnungen
-
- Nicht modular
-
- Zeitfenster Lehramt
- Seminar – [Ph T - Schüz] Platon, Gorgias
- Lehrperson
-
- Dr. Simon Schüz
- Maximale Teilnehmeranzahl
- 30
- Einschreibung
-
- Einschreibung über
- Keine Angabe
- Einschreibefrist
- Ab
- Termine
-
Wochentag Uhrzeit Ort Durchführung Dienstag 6. Doppelstunde BZW/A253/U In Präsenz - Beschreibung
- Das Seminar beginnt erst am 21.10.2026.
Platons Dialog „Gorgias“ verhandelt vordergründig die Bestimmung der Redekunst (Rhetorik) und ihrer Rolle im gesellschaftlichen Leben Athens. In einer Demokratie hat die politische Rede jedoch eine besondere Rolle, um gesellschaftliche Stimmungen zu erzeugen, Konsens oder Dissens herzustellen – in ihr konzentriert sich politische Macht. Auf diesem Wege gelangt Platon zu zentralen Fragen, die auf das politische und tugendhafte Leben insgesamt ausgreifen. Sie betreffen das Verhältnis von Überredung und rationaler Überzeugung, individuellem Lustgewinn und Gemeinwohl sowie Macht und Gerechtigkeit. Diese Themen und ihre Verbindung in einer Lehre von der geordneten Seele machen den „Gorgias“ nicht zuletzt zu einem wichtigen Vorläufer der „Politeia“. Das inhaltliche Hauptziel des Seminars ist es, Platons Gerechtigkeitskonzeption herauszuarbeiten und der ihr zugrundeliegenden Verzahnung politischer, ethischer und metaphysischer Annahmen nachzugehen. Methodisches Ziel ist das Einüben der Techniken des close reading und der rekonstruktiven Argumentanalyse. Textgrundlage des Seminars ist die zweisprachige Reclam-Ausgabe des Dialogs (Leipzig 2011, hrsg. u. übers. v. Michael Erler). - Zuordnungen
-
- Nicht modular
-
- Zeitfenster Lehramt
- Seminar – [Ph T - Schüz] Die wissenschaftliche Methode in der frühen Neuzeit
- Lehrperson
-
- Dr. Simon Schüz
- Maximale Teilnehmeranzahl
- 30
- Einschreibung
-
- Einschreibung über
- Über URL einschreiben
- Einschreibefrist
- Ab
- Termine
-
Wochentag Uhrzeit Ort Durchführung Mittwoch 1. Doppelstunde BZW/A152/U In Präsenz - Beschreibung
- Das Seminar beginnt erst am 20.10.2026.
Im 17. Jahrhundert vollzieht sich die sogenannte „wissenschaftliche Revolution“: das fast 2000 Jahre lang dominante aristotelische Wissenschaftsideal qualitativer Beobachtung und rekonstruktiver Erklärung wird schrittweise abgelöst durch ein neues Paradigma, das auf mathematische Modellierung und experimentelle Intervention setzt. Diese Entwicklung wurde von der Philosophie sowohl vorangetrieben als auch wissenschaftstheoretisch reflektiert. In ihrem Zuge bildete sich ein neues Weltbild heraus, das heliozentrisch, mechanistisch und materialistisch ausgerichtet war. In diesem Seminar werden wir einige der wirkmächtigsten Stationen dieser „Revolution“ aus der Nähe kennenlernen anhand ausgewählter Texte von Francis Bacon, Galileo Galilei, René Descartes, Thomas Hobbes, Benedikt de Spinoza, Isaac Newton und Emilie Du Châtelet. Das inhaltliche Hauptziel des Seminars ist es, wissenschaftstheoretische Fragen betreffend den Status von Modellen, Idealisierungen, Induktion und Erfahrung kennenzulernen und in ihrer historischen Genese zu verstehen. Das methodische Ziel des Seminars ist es, Texte historisch kontextualisiert zu lesen und argumentativ zu rekonstruieren. Ein Reader wird auf OPAL bereitgestellt.
- Seminar – [Ph WT - Fischer] Philosophie der Wahrscheinlichkeit
- Lehrperson
-
- Dr. Enno Johannes Fischer
- Maximale Teilnehmeranzahl
- 30
- Einschreibung
-
- Einschreibung über
- Keine Angabe
- Termine
-
Wochentag Uhrzeit Ort Durchführung Donnerstag 5. Doppelstunde BZW A418 In Präsenz - Zuordnungen
-
- Nicht modular
-
- AQUA
PHF-SEGS-ETH-LOG
(Grundlagen der Logik)
- Vorlesung – [Ph T - Heil] Einführung in die Logik
- Lehrperson
-
- Dr. Roman Heil
- Maximale Teilnehmeranzahl
- 250
- Einschreibung
-
- Einschreibung über
- Über URL einschreiben
- Termine
-
Wochentag Uhrzeit Ort Durchführung Donnerstag 6. Doppelstunde HSZ/0002/E In Präsenz - Zuordnungen
-
- Nicht modular
-
- AQUA
- Zeitfenster Lehramt
- Tutorium – [Ph T - Heil] Grundlagen der Logik Tutorium 1
- Lehrperson
-
- Dr. Roman Heil
- Maximale Teilnehmeranzahl
- 40
- Einschreibung
-
- Einschreibung über
- Keine Angabe
- Termine
-
Wochentag Uhrzeit Ort Durchführung Montag 2. Doppelstunde SE2/0201/H In Präsenz - Zuordnungen
-
- Nicht modular
-
- AQUA
- Tutorium – [Ph T - Heil] Grundlagen der Logik Tutorium 2
- Lehrperson
-
- Dr. Roman Heil
- Maximale Teilnehmeranzahl
- 40
- Einschreibung
-
- Einschreibung über
- Keine Angabe
- Termine
-
Wochentag Uhrzeit Ort Durchführung Montag 3. Doppelstunde HSZ/0E03/U In Präsenz - Zuordnungen
-
- Nicht modular
-
- AQUA
- Tutorium – [Ph T - Heil] Grundlagen der Logik Tutorium 3
- Lehrperson
-
- Dr. Roman Heil
- Maximale Teilnehmeranzahl
- 40
- Einschreibung
-
- Einschreibung über
- Keine Angabe
- Termine
-
Wochentag Uhrzeit Ort Durchführung Dienstag 2. Doppelstunde BZW/A154/U In Präsenz - Zuordnungen
-
- Nicht modular
-
- AQUA
- Tutorium – [Ph T - Heil] Grundlagen der Logik Tutorium 4
- Lehrperson
-
- Dr. Roman Heil
- Maximale Teilnehmeranzahl
- 40
- Einschreibung
-
- Einschreibung über
- Keine Angabe
- Termine
-
Wochentag Uhrzeit Ort Durchführung Dienstag 3. Doppelstunde BZW/A255/U In Präsenz - Zuordnungen
-
- Nicht modular
-
- AQUA
- Tutorium – [Ph T - Heil] Grundlagen der Logik Tutorium 5
- Lehrperson
-
- Dr. Roman Heil
- Maximale Teilnehmeranzahl
- 40
- Einschreibung
-
- Einschreibung über
- Keine Angabe
- Termine
-
Wochentag Uhrzeit Ort Durchführung Donnerstag 3. Doppelstunde BZW/A153/U In Präsenz - Zuordnungen
-
- Nicht modular
-
- AQUA
- Tutorium – [Ph T - Heil] Grundlagen der Logik Tutorium 6
- Lehrperson
-
- Dr. Roman Heil
- Maximale Teilnehmeranzahl
- 40
- Einschreibung
-
- Einschreibung über
- Keine Angabe
- Termine
-
Wochentag Uhrzeit Ort Durchführung Freitag 3. Doppelstunde HSZ/0201/U In Präsenz - Zuordnungen
-
- Nicht modular
-
- AQUA