Bachelor Wirtschaftspädagogik Qualifizierungsrichtung Französisch
Gesamtansicht – Wintersemester 2026/2027
SLK-BAWP-FRA-A
(Aufbaumodul)
- Seminar – [RFLK - Heine] - Gesundheit und Krankheit in der Bande dessinée
- Lehrperson
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- Imke Heine
- Maximale Teilnehmeranzahl
- 20
- Einschreibung
-
- Einschreibung über
- Über URL einschreiben
- Termine
-
Wochentag Uhrzeit Ort Durchführung Donnerstag 3. Doppelstunde BSS/E49 In Präsenz - Beschreibung
- Autobiografische Erzählungen, die Einblicke in das alltägliche Leben mit physischen oder psychischen Beeinträchtigungen gewähren, die kontroverse Beziehung zum eigenen Körper reflektieren oder auch den Umgang mit erkrankten Personen im persönlichen Umfeld thematisieren, sind in der französischsprachigen Comiclandschaft mittlerweile zahlreich. Autor*innen zeichnen auf intime, mitunter auch sehr humorvolle Weise Wege von der Diagnose über Therapieversuche bis hin zu einem neu gewonnenen Selbstbewusstsein nach. Sie informieren nicht nur über Krankheitsbilder, sondern regen darüber hinaus zum Nachdenken über den Platz von gesundheitlich bedingten Normabweichungen in der gegenwärtigen Gesellschaft an. Das Seminar bietet eine Einführung in die Geschichte des Comics, die Grundlagen der Comicanalyse sowie das Feld der Graphic Medicine als Schnittstelle zwischen Comic und Gesundheitsfürsorge. Anschließend wird sich der Kurs mit einer Auswahl an autobiografischen Bandes dessinées mit medizinischem Schwerpunkt beschäftigen. Unter anderem soll diskutiert werden, wie die Erfahrung von Krankheit auf visueller und narrativer Ebene repräsentiert wird, welche Rolle dabei dem erzählenden Ich zukommt und welcher Gewinn für (nicht) betroffene Leser*innen möglicherweise aus der Lektüre erwachsen kann. Zur Vorbereitung empfohlen:
- Literatur
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- Abel, Julia/Christian Klein (Hgg.) (2016): Comics und Graphic Novels. Eine Einführung, Stuttgart: J. B. Metzler. [https://katalog.slub-dresden.de/id/0-1657024113]
- Packard, Stephan et al. (Hgg.) (2019): Comicanalyse. Eine Einführung, Stuttgart: J. B. Metzler. [https://katalog.slub-dresden.de/id/0-1676308814]
- Vorlesung – [RFLK - Lindorfer] - Die Französische Revolution und ihre Folgen für die französische Kultur
- Lehrperson
-
- PD Dr. Bettina Lindorfer
- Maximale Teilnehmeranzahl
- 40
- Einschreibung
-
- Einschreibung über
- Über URL einschreiben
- Termine
-
Wochentag Uhrzeit Ort Durchführung Dienstag 5. Doppelstunde W48/1.01 In Präsenz - Beschreibung
- Kaum ein politisches Ereignis hat die Gesellschaft so entscheidend bestimmt wie die 'Große Revolution' von 1789. Mit ihr wurde nicht nur das politische System und der Lebensalltag der Französinnen und Französen umgekrempelt; der Sturz des Ancien régime hatte auch tiefgreifende Folgen für das kulturelle Leben, angefangen bei der Zeitrechnung, über das System der Maße & Gewichte, bis hin zu Sprache, Kunst und Literatur.
Die Vorlesung will einerseits die revolutionären Ereignisse und ihre Vorgeschichte skizzieren, zum anderen sollen die kurz- und mittelfristigen Auswirkungen der Revolution auf das Leben, auf die Bildung der Menschen, auf das literarische und künstlerische Schaffen, die Salonkultur, wie auch auf die Sprache selbst beleuchtet werden. Untersucht wird sowohl die Nachhaltigkeit der revolutionären Neuerungen in den Umgangsformen (Anredekonventionen, Titel, Kleiderordnung) als auch die Kontinuitäten in diesem Epochenumbruch. Literaturhinweise: - Literatur
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- Bluche, Frédéric u.a. 62003: La Révolution française. Paris: PUF (Que sais-je?).
- Lachenicht, Susanne 22016: Die Französische Revolution. Darmstadt: WBG.
- Willms, Johannes 2014: Tugend und Terror. Geschichte der Französischen Revolution. München: Beck.
- Seminar – [RFLK - Lindorfer] - Postkoloniale Spuren: kulturelle Zerrissenheit im frankophonen Raum
- Lehrperson
-
- PD Dr. Bettina Lindorfer
- Maximale Teilnehmeranzahl
- 30
- Einschreibung
-
- Einschreibung über
- Über URL einschreiben
- Termine
-
Wochentag Uhrzeit Ort Durchführung Mittwoch 2. Doppelstunde BSS/149 In Präsenz - Beschreibung
- Im Seminar wollen wir ausgehend von französischsprachigen Erzähltexten aktuelle und historische Konfliktfelder im Kontext von Dekolonisierung, Migration und Mehrsprachigkeit bearbeiten. Dabei stellen wir den Zusammenhang von Sprache und Identität in den Mittelpunkt. Ebenfalls zu berücksichtigen sind die gesellschaftlichen Diskussionen über Integration, Zugehörigkeit und Tradition.
In Absprache mit den Teilnehmer:innen wird das Seminar überwiegend in französischer Sprache stattfinden. - Literatur
-
- Ève Guerra 2024: Rapatriement. Roman. Paris: Bernard Grasset.
- Leïla Slimani 2020-2025: Le pays des autres. 3 Bde. Paris: Gallimard (dt. 2021-2026: Das Land der anderen, übers. v. Amelie Thoma. München: Luchterhand).
- Seminar – [RFLK - Lindorfer] - La France profonde. Identitäten zwischen Zentrum und Peripherie
- Lehrperson
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- PD Dr. Bettina Lindorfer
- Maximale Teilnehmeranzahl
- 30
- Einschreibung
-
- Einschreibung über
- Über URL einschreiben
- Termine
-
Wochentag Uhrzeit Ort Durchführung Donnerstag 2. Doppelstunde ABS/2-13 In Präsenz - Beschreibung
- Während Paris als kulturelles Zentrum der "Grande Nation" häufig im Fokus steht, richtet dieses Seminar den Blick auf die französische Provinz. Zum einen werden wir die Kultur ausgewählter Regionen Frankreichs (z. B. Elsass, Korsika und Normandie) näher kennenlernen, zum anderen den häufig diagnostizierten Eindruck der „Abgehängtheit“ ländlicher Räume und kleiner Städte diskutieren. Im Mittelpunkt stehen Menschen, die ihr Dorf oder ihre Kleinstadt vor Jahren verlassen haben und aus unterschiedlichen Gründen für kürzere oder längere Zeit dorthin zurückkehren. An ihren Biografien wird der Kontrast zwischen Zentrum und Peripherie besonders greifbar. Prominente Rückkehrer wie Annie Ernaux (La place, 1984), Didier Eribon (Retour à Reims, 2009) und Édouard Louis (En finir avec Eddy Bellegueule, 2014) haben vielbeachtete Texte über diese Erfahrung geschrieben. Sie prägt weiterhin nicht nur aktuelle Filme wie Partir un jour (Nur für einen Tag, 2025) oder En fanfare (Die leisen und die großen Töne, 2024), sondern bildet auch in der zeitgenössischen Literatur den meist konfliktreichen Hintergrund der Handlung.
In Absprache mit den Teilnehmer:innen wird das Seminar überwiegend in französischer Sprache stattfinden. - Literatur
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- Benoît Coquard 2019: Ceux qui restent. In: Esprit 459, 97-104 und 2020: Der Niedergang der Provinz. Abgehängte Regionen oder der legitime Lebensstil der unteren Schichten. In: Frankreich Jahrbuch 2020: 103-120.
- Maylis de Kerangal 2024: Jour de ressac. Roman. Paris: Gallimard (dt. v. A. Spingler: Brandung. Roman. Berlin: Suhrkamp 2026).
- Marie Kock 2025: Après le virage, c'est chez moi. Paris: Pocket.
- Marie-Hélène Lafon 2020: Histoire du fils. Paris: Buchet-Chastel (dt. v. A. Spingler: Geschichte des Sohnes. Zürich: Rotbuchverlag 2022).
- Seminar – [RFLK - König] - Methodenseminar: Kulturwissenschaftliche Filmanalyse – Französische Filmgeschichte
- Lehrperson
-
- Dr. Torsten König
- Maximale Teilnehmeranzahl
- 20
- Einschreibung
-
- Einschreibung über
- Über URL einschreiben
- Termine
-
Wochentag Uhrzeit Ort Durchführung Montag 5. Doppelstunde W48/0.01 In Präsenz - Beschreibung
- Filme prägen seit reichlich einhundert Jahren wie kein anderes Medium unsere kulturelle Kommunikation, unsere Vorstellungwelten und damit unseren Weltbezug und unser Handeln. Daher sind sie in Form von Kinospielfilmen, Dokumentar- und Nachrichtenfilmen, TV- bzw. Streaming-Serien oder z.B. als hybride Web-documentarys ein wichtiger Gegenstand kulturwissenschaftlicher Forschung. In ihnen bilden sich gesellschaftliche Dynamiken, Normen und Werte, politische oder ideologische Diskurse, populäre Wissenshorizonte und nicht zuletzt das künstlerisch-ästhetische Formeninventar einer Zeit ab. Vor diesem Hintergrund vermittelt das Seminar Grundlagenwissen zu einer kulturwissenschaftlich orientierten Filmanalyse. Der Kurs ist in zwei Teile gegliedert. Im ersten Teil soll das methodische Instrumentarium zur Analyse erarbeitet werden, u.a. zu den strukturellen Dimensionen der Gestaltungsmittel Bild, Montage, Ton, zu Fragen wie der Sequenzanalyse, dem Film als Medium des Erzählens oder zum Thema Film und Unterrichtsdidaktik. Im zweiten Teil des Semesters wird das theoretisch-analytische Wissen auf Fallstudien zu ausgewählten Beispielen aus der französischen und frankophonen Filmgeschichte angewandt. Der historische Horizont reicht hierbei vom Stummfilm der 1920er Jahre über den réalisme poétique der 1930er Jahre, die Nouvelle Vague der 1960er bis hin zu den Werken einflussreicher Regisseure und Regisseurinnen wie Claude Chabrol oder Catherine Breillat und der populären Komödie der Gegenwart. Damit versteht sich das Seminar gleichzeitig als Einführung in die französische Filmgeschichte. Ziel des Kurses ist es, die Teilnehmer:innen zur selbständigen kontextorientierten Analyse von französischen Filmen zu befähigen. Unterrichtssprache ist Deutsch, die Fähigkeit zum Verstehen französischer Filme im Original und zur Lektüre französischer Quellen ist Zugangsvoraussetzung. Mögliche Prüfungsleistungen: mündliche oder schriftliche Seminarbeiträge entsprechend jeweiliger Studienordnung. Einschreibung zum Kurs und Informationen zum Kursformat auf gleichnamiger OPAL-Kursseite. Zur Vorbereitung empfohlen:
- Literatur
- Maximilian Gröne / Frank Reiser (42014), „Film und Fernsehen“, in: dies., Französische Literaturwissenschaft. Eine Einführung, Tübingen, 241-262 [SLUB online]; Werner Faulstich (³2013), Grundkurs Filmanalyse, München [SLUB online]; Jean-Pierre Jeancolas (42019), Histoire du cinéma français, Paris. [Opal]; Anne Goliot-Lété, Francis Vanoye (2020), Précis d’analyse filmique, Paris. [Opal]
- Seminar – [RFLK - König] - Eine Geschichte Frankreichs in 14 Objekten
- Lehrperson
-
- Dr. Torsten König
- Maximale Teilnehmeranzahl
- 20
- Einschreibung
-
- Einschreibung über
- Über URL einschreiben
- Termine
-
Wochentag Uhrzeit Ort Durchführung Dienstag 4. Doppelstunde BSS/149 In Präsenz - Beschreibung
- In den 14 Sitzungen des Seminars wird jeweils ein materieller Gegenstand aus jeweils einer historischen Epoche Frankreichs im Zentrum der Betrachtung stehen. Von ihm ausgehend erkunden wir die Eigenheiten der Epoche, deren Strukturmerkmale in Kultur, Politik, Wirtschaft und Gesellschaft sowie die Rolle wichtiger Akteure. Die Reihe der Gegenstände und der dazugehörigen historischen Kontexte erstreckt sich mit Objekten wie dem Teppich von Bayeux (ca. 1070) vom frühen Mittelalter oder einem Salzfässchen (um 1540) von François Ier aus der Renaissancezeit über Gegenstände wie einen Spiegel aus Versailles (1680), von dem ausgehend der Absolutismus erklärt werden kann oder der Titelseite der Encyclopédie von Diderot und D’Alembert (1751) im Kontext der Aufklärung bis hin zu einem Werbeplakat für die Kolonialausstellung 1931, dem Citroën 2CV (1949), der die soziale Modernisierung des 20. Jh. symbolisiert, oder dem Gilet jaune von 2018 als Protestsymbol. Methodisch verfolgt das Seminar zwei Ansätze der neueren Historiographie. Es orientiert sich einerseits an der Material Culture History, wie sie beispielsweise durch Neil MacGregors A History of the World in 100 Objects (2010) sehr populär gemacht wurde. Der Grundgedanke hierbei ist, dass materielle Objekte nicht bloß Illustrationen historischer Entwicklungen sind, sondern Quellen mit eigenem Erkenntnispotenzial. Der zweite Ansatz ist der einer transnationalen Vernetzungsgeschichte Frankreichs, die danach fragt, wie französische Geschichte aus Austausch, Migration, Krieg, Handel, kulturellen Transfers und Verflechtungen mit anderen Teilen der Welt entsteht. Er wird prominent durch Patrick Boucheron (Hg.), Histoire mondiale de la France (2018) repräsentiert. Lernziele des Seminars: Überblickswissen zu wichtigen Strukturen, Daten, Akteuren der französischen Geschichte; mit „Objektgeschichte“ Einübung in didaktisch attraktive Modelle der Erschließung historischen Wissens; Dezentrierung von Narrativen französischer Nationalgeschichte; Vermittlung sprachlicher und analytischer Kompetenzen zur Kontextualisierung kulturhistorischer Quellen in verschiedenen medialen Formaten. Kurssprachen: Deutsch, auf Wunsch auch Französisch. Mögliche Prüfungsleistungen: mündliche oder schriftliche Seminarbeiträge entsprechend jeweiliger Studienordnung. Einschreibung zum Kurs und Informationen zum Kursformat auf gleichnamiger OPAL-Kursseite. Zur Vorbereitung empfohlen:
- Literatur
- Neil MacGregor, A History of the World in 100 Objects (2010) [SLUB]; Patrick Boucheron (Hg.), Histoire mondiale de la France (2018) [SLUB]; Guillaume Bourel u.a. (Hgg.), Bescherelle - Chronologie de l'histoire de France: des origines à nos jours (2024) [Opal]; Christian Grataloup (Hg.), Atlas historique de la France (2024) [Opal].
- Seminar – [RFLK - König] - Lire les classiques : littératures françaises et francophones du 17e au 21e siècle
- Lehrperson
-
- Dr. Torsten König
- Maximale Teilnehmeranzahl
- 20
- Einschreibung
-
- Einschreibung über
- Über URL einschreiben
- Termine
-
Wochentag Uhrzeit Ort Durchführung Mittwoch 3. Doppelstunde BSS/E41 In Präsenz - Beschreibung
- Quelles sont les œuvres qui comptent dans l'histoire de la littérature française ou des littératures francophones hors de France ? Il n'est pas possible de donner une réponse définitive et objective à cette question. L'appréciation de ce qui est important a évolué au cours de l'histoire et continue d'évoluer, en fonction de nombreux déterminants. Et toute liste sur ce sujet, aussi longue soit-elle, reste incomplète. Conscient de l'historicité du canon et de ses lacunes, ce séminaire propose néanmoins des lectures de treize œuvres de l'histoire littéraire de la France et du monde francophone qui peuvent être qualifiées de « classiques ». « Classiques » dans le sens de « exemplaires » et de « typiques » afin d'appréhender certains contextes littéraires et culturels ou de définir des courants et des écoles littéraires. Et « classique » dans le sens de l'influence prépondérante que ces textes ont pu exercer au cours de l'histoire. Dans le cadre du séminaire, les œuvres choisies seront lues sous forme d'extraits et commentées en fonction de leurs caractéristiques spécifiques en termes de thèmes, de formes, de fonctions sociales et communicatives. La série d'études de textes clés commence au XVIIe siècle avec des auteurs tels que l’homme de théâtre Molière et l'épistolière Mme de Sévigné, se poursuit au siècle des Lumières avec Voltaire, puis avec Victor Hugo à l'époque romantique, Balzac et Baudelaire au XIXe siècle, jusqu'au XXe siècle avec des classiques comme Apollinaire, Ionesco, Camus et Nathalie Sarraute ou, hors de France, Senghor et Assia Djebar. Les lectures sont complétées par des digressions sur d'autres auteurs et textes importants des époques concernées. Le cours se termine par un regard sur l’actualité littéraire du XXIe siècle. Les exemples choisis couvrent différents genres : théâtre, poésie, roman, essai. Les participants au séminaire peuvent ainsi, d'une part, approfondir leurs connaissances de l’histoire littéraire et culturelle grâce à un travail concret sur des textes et, d'autre part, s'exercer à une approche analytique de différents genres ou types de textes. A la fin du cours, vous ne connaîtrez certainement pas les treize œuvres les plus importantes de l'histoire littéraire française (car LES œuvres les plus importantes n'existent pas !), mais tout de même treize œuvres importantes. Le cours s'adresse en premier lieu aux étudiants de deuxième et troisième année afin d'approfondir les connaissances de base, mais il est également ouvert aux étudiants des semestres supérieurs qui souhaitent retravailler ces bases. Prestations d'examen : oraux ou écrits selon le règlement d'études correspondant. Inscription au cours et informations sur le format du cours sur la page OPAL. Langue du cours : français uniquement (les travaux d'examen écrits, comme la Hausarbeit, peuvent être remis en allemand). Pour approfondir le sujet [disponibles à la SLUB et en extraits sur le site OPAL du cours] :
- Literatur
- Romain Lancrey-Javal u.a. (2023), Manuel d’analyse des textes. Histoire littéraire et poétique des genres, Paris ; Jean-Pierre Aubrit, Bernard Gendrel (2024), Littérature : les mouvements et écoles littéraires, Paris ; Johan Faerber u.a. (2019), Chronologie de la littérature française : du Moyen Âge à nos jours, Paris ; Catherine Mory (2022), Incroyable histoire de la littérature française, Paris.
SLK-BAWP-FRA-B
(Basismodul)
- Vorlesung – [RFLK - Lindorfer] - Die Französische Revolution und ihre Folgen für die französische Kultur
- Lehrperson
-
- PD Dr. Bettina Lindorfer
- Maximale Teilnehmeranzahl
- 40
- Einschreibung
-
- Einschreibung über
- Über URL einschreiben
- Termine
-
Wochentag Uhrzeit Ort Durchführung Dienstag 5. Doppelstunde W48/1.01 In Präsenz - Beschreibung
- Kaum ein politisches Ereignis hat die Gesellschaft so entscheidend bestimmt wie die 'Große Revolution' von 1789. Mit ihr wurde nicht nur das politische System und der Lebensalltag der Französinnen und Französen umgekrempelt; der Sturz des Ancien régime hatte auch tiefgreifende Folgen für das kulturelle Leben, angefangen bei der Zeitrechnung, über das System der Maße & Gewichte, bis hin zu Sprache, Kunst und Literatur.
Die Vorlesung will einerseits die revolutionären Ereignisse und ihre Vorgeschichte skizzieren, zum anderen sollen die kurz- und mittelfristigen Auswirkungen der Revolution auf das Leben, auf die Bildung der Menschen, auf das literarische und künstlerische Schaffen, die Salonkultur, wie auch auf die Sprache selbst beleuchtet werden. Untersucht wird sowohl die Nachhaltigkeit der revolutionären Neuerungen in den Umgangsformen (Anredekonventionen, Titel, Kleiderordnung) als auch die Kontinuitäten in diesem Epochenumbruch. Literaturhinweise: - Literatur
-
- Bluche, Frédéric u.a. 62003: La Révolution française. Paris: PUF (Que sais-je?).
- Lachenicht, Susanne 22016: Die Französische Revolution. Darmstadt: WBG.
- Willms, Johannes 2014: Tugend und Terror. Geschichte der Französischen Revolution. München: Beck.
SLK-BAWP-FRA-SPRA1
(Sprachausbildung 1)
- Sprachlernseminar – Französische Sprachübungen I, Gr. A
- Lehrperson
-
- Dr. Martina Hildebrandt
- Maximale Teilnehmeranzahl
- 20
- Einschreibung
-
- Einschreibung über
- Über URL einschreiben
- Termine
-
Wochentag Uhrzeit Ort Durchführung Dienstag 3. Doppelstunde W48/002 In Präsenz Freitag 3. Doppelstunde W48/002 In Präsenz - Beschreibung
- Die Lehrveranstaltung bildet die erste Stufe der sprachpraktischen Übungen im Fach Französisch. Ihr Ziel ist es, über die Behandlung von Themen aus unterschiedlichen Bereichen der französischsprachigen Gesellschaft Fertigkeiten bei der Rezeption und Produktion mündlicher und schriftlicher Texte zu entwickeln.
Für die Teilnahme können die Studierenden zwischen den Gruppen A und B wählen. Die Teilnehmerzahl ist auf jeweils 16 Personen begrenzt.
Einschreibung über OPAL bis 09.10.2026 - Literatur
- Lehrbuch: Édito B2, 4e édition, Livre de l‘élève, ISBN 978-3-12-529752-4, Klett Sprachen 2022
- Sprachlernseminar – Französische Sprachübungen I, Gr. B
- Lehrperson
-
- Dr. Martina Hildebrandt
- Maximale Teilnehmeranzahl
- 15
- Einschreibung
-
- Einschreibung über
- Über URL einschreiben
- Termine
-
Wochentag Uhrzeit Ort Durchführung Mittwoch 2. Doppelstunde W48/002 In Präsenz Freitag 2. Doppelstunde W48 In Präsenz - Beschreibung
- Die Lehrveranstaltung bildet die erste Stufe der sprachpraktischen Übungen im Fach Französisch. Ihr Ziel ist es, über die Behandlung von Themen aus unterschiedlichen Bereichen der französischsprachigen Gesellschaft Fertigkeiten bei der Rezeption und Produktion mündlicher und schriftlicher Texte zu entwickeln.
Für die Teilnahme können die Studierenden zwischen den Gruppen A und B wählen. Die Teilnehmerzahl ist auf jeweils 16 Personen begrenzt.
Einschreibung über OPAL bis 09.10.2026 - Literatur
- Lehrbuch: Édito B2, 4e édition, Livre de l‘élève, ISBN 978-3-12-529752-4, Klett Sprachen 2022
SLK-BAWP-FRA-SPRA2
(Sprachausbildung 2)
- Sprachlernseminar – Französische Grammatik - Kurs A
- Lehrperson
-
- Dr. Martina Hildebrandt
- Maximale Teilnehmeranzahl
- 15
- Einschreibung
-
- Einschreibung über
- Über URL einschreiben
- Termine
-
Wochentag Uhrzeit Ort Durchführung Mittwoch 3. Doppelstunde W48/002 In Präsenz - Beschreibung
- Die Lehrveranstaltung behandelt vorwiegend die Themen Artikelgebrauch, Negation, Wahl des Hilfsverbs, Angleichung des Participe passé u.a.m. Damit verbundene Übungen sollen wesentliche Voraussetzungen für die Produktion grammatisch korrekter französischer Texte schaffen.
Einschreibung über OPAL bis 09.10.2026 - Literatur
-
- Empfohlene Grammatiken: W. Reumuth/O. Winkelmann: Praktische Grammatik der französischen Sprache, Gottfried Egert Verlag oder: U. Dethloff/H. Wagner: Die französische Grammatik, Narr Francke Attempto Verlag
- Einschreibung über OPAL bis 09.10.2026
- Sprachlernseminar – Französisch - Übersetzen Französisch-Deutsch I
- Lehrperson
-
- Dr. Martina Hildebrandt
- Maximale Teilnehmeranzahl
- 15
- Einschreibung
-
- Einschreibung über
- Über URL einschreiben
- Termine
-
Wochentag Uhrzeit Ort Durchführung Dienstag 2. Doppelstunde W48/002 In Präsenz - Beschreibung
- Die Lehrveranstaltung vermittelt durch einige einführende Erläuterungen und Übungen zu spezifischen Problemen sowie anhand von französischsprachigen Originaltexten mittleren Schwierigkeitsgrades grundlegende Fertigkeiten beim Übersetzen aus dem Französischen ins Deutsche. Sie soll zugleich einer Erweiterung des Wortschatzes dienen.Einschreibung über OPAL bis 09.10.2026
- Sprachlernseminar – Französisch - Französische Sprachübung III/Sprachausbildung 2: oral
- Lehrperson
-
- Florence Walter
- Maximale Teilnehmeranzahl
- 15
- Einschreibung
-
- Einschreibung über
- Über URL einschreiben
- Termine
-
Wochentag Uhrzeit Ort Durchführung Dienstag 5. Doppelstunde SE1/221 In Präsenz - Beschreibung
- Diese Veranstaltung besteht aus zwei Teilen (Oral und Écrit), die Sie in verschiedenen Semestern besuchen können.
Au cours du semestre, différents thèmes civilisationnels concernant la France seront traités, comme la politique, le cinéma ou l'environnement entre autres. Le but du cours étant de parler, différentes activités favorisant la prise de parole seront proposées: discussions, débats, etc.
2.Jahr
Einschreibung auf Opal
- Sprachlernseminar – Französisch - Sprachübungen III/ Sprachausbildung 2: écrit
- Lehrperson
-
- Florence Walter
- Maximale Teilnehmeranzahl
- 15
- Einschreibung
-
- Einschreibung über
- Über URL einschreiben
- Termine
-
Wochentag Uhrzeit Ort Durchführung Freitag 4. Doppelstunde W48/0003 In Präsenz - Beschreibung
- Diese Veranstaltung besteht aus zwei Teilen (Oral und Écrit), die Sie in verschiedenen Semestern besuchen können.
Le but de ce cours est d'améliorer ses compétences écrites à travers différents exercices d'écriture: le CV et la lettre de motivation, l'écriture créative, l'argumentation.
2.Jahr
Einschreibung auf Opal